王天宜

摘要：王波老师的著作《阅读疗法》，详细地梳理了英国阅读疗法的进程和成果，通过整理中国古代阅读疗法的典籍，展现出阅读疗法的历史基因和民间土壤，对当前阅读疗法的发展也做了分析和展望，文后的书目推荐更是帮助读者正确选择书目阅读，有“喝对药，愈心疾”之功效。

关键词：古典阅读疗法;阅读疗法实务;书目疗法

王波老师之前发表的《阅读疗法理论和实践的新进展》就拜读过，给我留下了深刻的影响，之后就了解到王波老师1992年在武汉大学本科学习，专业是图书馆学，随后1998年在北京大学硕士学习，专业是信息管理。通过自身的专业和文学素养，著有《阅读疗法》、《快乐的软图书馆学》、《可爱的图书馆学》、《图书馆学及其左邻右舍》等。

作为一名图书馆员了解到王波老师的背景后，就对王波老师的《阅读疗法》十分感兴趣，现代图书馆的功能正在一步步发生着转变，图书不再仅仅发挥着专业课程的辅助作用，也承担着帮助学生舒缓课业压力的作用。

读完《阅读疗法》，不仅加深了我对阅读疗法的理解，而且奠定了我今后加入研究阅读疗法的决心。

一、阅读疗法概念的确定

“bibliothempy”一词被许多学者使用，翻译为“阅读疗法”，王波老师对“bibliothempy”一词提出了质疑，认为“bibliothempy”一词不够全面，多翻译为“目录”、“文献”，经过多方资料的查阅和验证，认为“reading therapy”一词更为合适，而且翻译过来没有歧义，涵盖了教育学、艺术学、文学、医学等诸多科学，能够更加全面的将阅读疗法的研究带入学术界，因此，未来在对阅读疗法的英文概念进行翻译时，最好是使用“reading therapy”一词较为妥当，王波老师对阅读疗法概念的研究，为今后阅读疗法定义的使用定好了基准。……