邓光松

摘要：随着经济社会的发展，教育事业也在不断创新发展，人们对于教育的越来越重视，特别是素质教育。随着新课改的颁布，高中语文文学作品所占的比重越来越大，阅读对于语文来说也是非常重要的。阅读文学作品有利于提高学生的审美，提高学生的鉴赏水平，提升自身的综合素质和能力。本文就高中语文文学作品阅读教学，提高语文素养的有效策略来谈一些自已的看法。

关键词：高中语文;文学作品;阅读教学;语文素养;策略

中图分类号：G633.33           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-013-1

一、语文教学进行阅读教学的价值

1.扩大学生的阅读量

虽然我国在普及九年义务教育，但是每个地区的教育水平还是存在差异的。经济较为发达的东部地区，学生的阅读量和阅读水平就远远的高于西北偏远地区的学生，地区与地区之间存在很大的差异，主要就是环境的影响。东部地区的学生有良好的教育资源和环境，更加注重素质教育，在平时的教育教学中也会注重学生阅读能力的培养，以提高他们的素质和能力。而西北偏远地区的教育还是以应试教育为主，会忽略学生阅读能力的培养。所以西北偏远地区的学生的阅读量普遍低于东部地区的学生。如果在全国的语文教育教学中都运用阅读教学的方法，就会有效的缩小地区之间学生阅读量之间的差距，在一定程度上也缩小了地区之间教育水平的差距。运用阅读教学的方法，可以扩大学生的阅读量，拓宽学生的视野，促进教育教学的发展。

2.建立学生的阅读习惯

学生建立良好的阅读习惯也有利于学生自学能力的形成。在进行阅读时，学生是主动的阅读和学习，不同于过去家长老师监督的学习，学生的自主学习能力得到了提高，阅读过后还要与老师同学们进行交流，这在一定程度上也提高了学生的口语交流能力，使学生更加积极主动的去学习，也提高了他们的独立思考能力，拓宽了他们的视野。通过对文学作品的阅读，学生可以从多个层次和方面来理解文章的内容和信息，并提取出自己需要的信息。这在一定程度上锻炼了学生的思维能力，学生可以通过不同的角度来理解文章内容。通过长时间的阅读教学，有利于学生养成良好的学习习惯和阅读习惯，建立终身学习的思想观念，提升自身的语文素养。

二、高中语文文学作品阅读教学提高语文素养的有效策略

1.让学生正确地认识对文学作品的阅读

文学作品是作者通过文字的方式来记录自己的生活体验和人生感悟，是作者思想的精华，阅读作者的文学作品，可以让学生开拓自身视野，学习到课本之外的东西，不仅有利于提高自身的写作水平和能力，还能提高自身的语文素养。阅读优秀的文学作品，有利于自身人生观、价值观和世界观的建立，开拓自己的视野，提升学习兴趣，增强好奇心。好奇心是学生探索世界、了解世界的动力，在高中语文教学中加强对语文文学作品的阅读，有利于满足学生的好奇心和求知欲，提升和培养他们的语文素养。

2.教师从自身出发，提升自身的文学素养

为了能够更好地在语文教学中运用文学作品阅读教学，教师要从自身出发，提升自身的文学素养。教师是学生学习的促进者、是教育教学的实践者和研究者，所以提升自身的素养是很有必要的。虽然教师每天面临着忙碌的教学工作和巨大的工作压力，但是为了能够提供更高水平的教学，不断地充实和提升自我是非常有必要的。丰富教学内容，提高教学水平，教师可以多多参与教学培训活动，可以多听听其他教师的教学经验，与其他的教师多交流学习，或者多参与教师比赛，了解时代信息，运用现代化的教学方式来提升教师的教学水平，提升学生的学习兴趣，从而提高课堂效率，更好地运用文学作品进行语文阅读的教学，提升和培养学生的语文素养。

3.培养学生自主阅读的能力

由于课堂教学的时间有限，不能够详细充分地讲解文学作品，剖析文学作品的内涵，这就需要学生课后自己花时间去阅读和了解，但是由于高中的学习任务重，学习时间紧，学生很难进行自主阅读，对很多文学作品的了解都是通过简介，难以花时间深入的研究和阅读学习，这就给语文文学作品的阅读教学带来了一定的困难。所以学校可以举办有关阅读文学作品相关的活动，并且设置活动奖励，吸引学生参与进来。举办这样的活动有利于提升学习的自主阅读能力，参与的同学可以将自己喜爱的文学作品分享给其他的同学，有利于加强同学之间的交流，互相学习，共同进步。高中的同学人生观、价值观和世界观都逐渐的发展定型，通过阅读文学作品，拓宽自身的视野，了解更多作者的思想，增强自己对世界的了解和思考，从而提升自身的综合素质和能力。

4.恰當设置问题

在进行阅读教学中，要营造出良好的学习环境，提高学生们的阅读兴趣。教师可以设计几个阅读问题来检验学生们的阅读效果，在学生回答的过程中就可以看出学生对于文章的掌握程度，体现他们的思维能力。所以恰当的设置问题可以锻炼学生们的思维能力和语言表达能力，也能够增强学生对于文章的理解，从而提升他们的语文素养。

三、结束语

本文通过对高中语文文学作品阅读教学提高语文素养的有效策略进行探讨，了解了阅读文学作品的重要性，在语文教学中重视文学作品的阅读，让学生养成良好的阅读习惯，通过文学作品提升自身的综合素养和能力，树立正确的人生观、价值观和世界观，在文学作品的阅读中学习，提高自身的语言表达能力，从而提升自身的语文素养。

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[1]牛红梅.提升高中语文阅读教学有效性的四种策略[J].现代语文：教学研究，2016（11）：129-130.

[2]佚名.改进高中语文阅读教学，提高语文核心素养[J].新课程（下），2018（6）：180-180.

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（作者单位：湖南省永州市东安县天成学校，湖南 永州 425900）