林清云

摘 要 在高中语文教学课堂，教师要加强阅读教学能力，在阅读教学时，可以采取对话教学方法，不断提高学生阅读互动效率，从而保证课堂教学质量。

关键词 高中语文;阅读教学;对话

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0059-01

语文教学重在培养学生语言能力，通过开展阅读教学，为学生提供了更多的对话交流机会，从而能够为学生日后发展提供有效助力。基于此，本文结合教学实践，进行具体分析。

一、创设合理的对话话题

科学合理地对话教学是高中语文阅读教学中最重要的一步，而一段理想的对话必然是以科学合理的话题开始的，当然这也是高中语文阅读教学的应用策略。就目前而言，大部分教师一般会安排学生自行阅读学习，但由于阅读的范围较广，因此，这种教学方式的效果也并不理想。语文教师若想要有效地展开阅读教学，那么就要将教学范围缩小，再将问题精细化，依据整体的课程内容设计出科学合理的话题内容，只有这样才可以引导学生在阅读时的方向。

比如，在学习《雨巷》一文时，教师要清楚地知道话题引导的方向，便可设计出相应话题：作者戴望舒是在什么情况下写出《雨巷》一文？他写《雨巷》时的心理活动是怎样的？教师带领学生从这些问题入手，通过这些问题能够帮助学生更加深刻地理解作者想要表达出的情感以及了解作者戴望舒的写作风格。

不过，语文教师在设计问题时也要适当地控制难易程度，不可太过简单或太难。……