代恩国 蔡文琴

摘 要 農村班级管理中，班主任要充分发挥其作用，肩负起责任来调动学生的积极性，以此帮助学生树立自主管理观念，让每位学生都能自主规范自己的行为，为班级工作的顺利开展贡献自己的力量。为了达到这一管理目标，本文对如何在农村学校班级实现自主化管理的策略进行了探讨，以期为广大教师提供一定的教学参考，推动农村学校教学管理的发展。

关键词 自主化;农村;班级

中图分类号：C912.82，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0038-01

班级自主化管理是指在班主任的引导下，学生能够进行自我约束和自我管理，保证班级的秩序能够合理化，且班风积极向上，整个班级的学习氛围比较和谐的管理过程。所以，在自主化管理的过程中，学生一直是主角，而班主任只是一个指引者。通过自主化管理不仅可以挖掘学生的潜能，发挥自主性来管理班级，约束自我，还可以发挥学生的个性，使得班级管理更加人文化。为了将班级自主化管理价值发挥到最大化，笔者结合自身的教学经验从以下三个方面进行了探讨。

一、选举班干部，发挥学生自主性

为了发挥学生的自主性，在班干部的选举过程中，班主任切忌不要指定名额，而是要鼓励学生积极参与班干部选举，为每位学生提供表现的机会，体现班级管理的公平性和民主性，这样一来使得班干部具有一定的威望，受到同学们的拥护，从而在开展集体活动时更加顺利。其次，让班级管理更加和谐，体现了班级管理的人文化，促进了班级自主管理的成长和发展。……