摘 要：伴随着我国教育教学体制的日趋健全和完善，班主任的管理工作备受瞩目，特别是德育教育的实施和推进，更成为各项教育教学工作的重中之重。作为中职班主任要密切关注学生的德育发展状况，细致地分析学生出现的问题，对学生的心理情况，进行正确的引导和帮助，克服德育教育的误区，引领学生树立正确的世界观和人生观，把学生成功地带入到正确的轨道上来，促使学生形成健康的人格，高尚的情操和向上的理想，发挥德育教育的强大功效，从而提高中职德育的效果和水平。

关键词：中职德育;有效性;提高

班级管理中德育教育的全面发展和进步，引起广大一线教育者的密切关注，尤其是学生身心的健康成长和进步，则成为当前教育工作的重点。为了让学生的思想沿着正确的方向前进，为了让学生更加积极地参与班集体的各项活动，不同阶段的一线教师，必须具有高度的责任感和无私奉献精神，真正走近学生的内心，防止和避免各种不良现象的出现，弥补家庭教育的缺失，让学生的心灵受到洗涤，以净化学生的灵魂。中职班主任作为学生的引路人，要高瞻远瞩，勇于创新，关心每一个学生的成长，培养学生崇高的品德和修养，引导学生对自己的行为做出正确的评价，积极地面对各种问题，从而提高学生的思想道德水平和涵养。那么在实际的中职德育教学中，应采用哪些措施，提高有效性呢？

一、 制定明确的德育教育发展目标和方向

时代的发展、社会的进步，新的教育教学形势，为德育教育的有效提高，创造更为广阔的空间和场所。中职班主任要紧跟时代发展的步伐，以积极的心态应对教育教学改革，满足教育教学发展的实际需求，为德育教育的发展提供更为有利的条件，最大化地开拓德育教育实施的空间，让学生真正受到正能量的引导和教育，从而为社会培养出大批优秀的人才。在《中国教育改革和发展纲要》和《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中都明确规定了学校进行德育工作时的目标和要求，江泽民同志提出的《关于教育问题的重要谈话》中，提倡民族振兴、科教兴国，这是对教育问题的深度阐述。其中指出：“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作”，这一思想为我们指明了进行教育的明确方向，使教育的任务更加清晰。因此，对学生加强思想政治工作教育是学校进行整个教育工作的重中之重，需要学校从事教育的工作人员能够积极深入地对新形势下的中职德育工作進行钻研和探索，提出具有针对性和时效性的教育方针。

二、 加强与家长之间的交流与沟通，有效地开展德育工作

鉴于目前独生子女的家庭比较多，许多父母过分地溺爱自己的孩子，没有对孩子进行正面的引导和教育，仅仅关注学生的智力发展，而忽略学生的情感教育，严重忽视学生身心的健康成长。所以，在进行德育教育工作中，必须加强与家长之间的密切交流，通过各种方式，观察和发现学生的各种变化，防止学生走上错误的发展道路。作为中职班主任老师必须利用家长会、座谈会、通讯、通信等各种形式和手段，加强对学生家长的教育。要讲清当前国家的招生、就业形式和国家对人才的要求信息;要讲清什么样的孩子才是人才，才是对国家、对民族、对家庭有用的人;要讲清“成人”比“成才”更重要;要讲清考不上大学的孩子也是你的孩子，他也需要在社会生存，他也需要学习各种技能;要讲清一个可以自食其力，适应社会的人比考上大学且只懂学习而不能适应社会的孩子更有用。使学生家长明白科学的教育应该是以心理素质、人品素质、科学文化素质为一体的、全面的、综合性的教育。

三、 关注学生的心理发展状况，提升德育教育的境界

激励的社会竞争，让教育界面临的压力越来越沉重，特别是学生的心理负担，也变得更加不堪重负，在应对各种形式的测试、竞赛中，许多学生更是不知所措，而父母为了让孩子成龙成凤，也给学生带来更大的精神压力，让学生变得不堪一击。这样的心理状况下，实施德育教育，把心理健康教育与德育管理有机地统一起来，是十分必要和关键的。作为中职生虽说他们的独立意识在不断增强，但自我意识的发展还处于不成熟阶段，他们常常不能正确地、客观地评价自己，认识自己的长处和短处，又由于内外因素重叠交叉，心理压力太大，极易产生各种心理问题，一个学生一旦产生某个心理问题，如不及时纠正和加以正确引导，极有可能毁了其一生，甚至于一个家庭。为此作为中职班主任，就必须强化学生的心理教育工作，对本班的所有学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特点、学习能力、交际能力等方面进行全面的了解，据每个学生的具体情况，分别进行心理辅导，培养学生良好的心理品质，组织形式多样的活动，让学生进行自我教育，减轻化解学生的心理压力，提高学生的心理承受能力，位学生健康成长、成才打下坚实的良好心理基础。

总的来说，德育教育工作是一个复杂而又多变的教学过程，是目前教育教学工作的首要任务。为了让学生的道德素养得到有效提高，作为一线的中职教育者必须从上述方式入手，结合学生的实际，把课堂作为德育教育工作的主要阵地，从实践抓起，开展不同形式的德育教育活动，丰富学生的德育世界，拓宽学生德育范畴，引导学生对周围的事物进行正确的认识和了解，协调好各方面的关系，以促进校园的德育发展。

参考文献：

[1]刘学博.中职德育有效性提高的教学策略之我见[J].好家长，2017（34）：120-121.

[2]孔新颖.当前中职德育教学方法的实施之研究[J].新课程导学，2018（16）：117-118.

作者简介：

陶佳，重庆市，重庆市云阳职业教育中心。