徐国兴

摘  要：近年来素质教育改革的推进越来越明显，并在高中数学教育中占据一定的地位。高中数学教育的过程不能仅仅局限于知识的传授，教师更要结合学生的发展特点选取有效的教学模式，在传授学生数学知识的同时，提高他们的实践能力和问题解决能力，使学生的自我能力得到优化。问题驱动对高中数学课堂具有不小的推动作用，它可以推动高中数学课堂的进程发展，可以在一定程度上提升学生的思考能力和解决问题能力，提升数学课堂教学效率。本文就如何在问题驱动的情况下创新数学教学模式展开积极的讨论。

关键词：问题驱动;高中数学;创新;数学模式

问题驱动的数学教学模式被逐渐应用到当代数学教学内容当中。关于问题驱动有着它明确的定义，就是以问题为驱动的主体，教师和学生之间相互配合共同完成问题，在完成问题的过程中丰富教学内容，指引数学教学。在进行问题驱动型的教学过程当中，可以激发学生自主学习的信心，把关注点落到解决问题上面来，以此推动数学课堂的进程。

一、有关高中数学教学过程中问题驱动的理论

（一）以科学为指导和基础

数学课堂是以科学为指导和基础的，其中的数据包含网络分析和构建。就是要明确数学课堂的导向，创建合理的数学教学框架，在数学课堂上抛出问题，让学生自我完成交流完成合作完成。这种教学方法会推动数学课堂的发展和数学模式的创新，使同学之间相互理解相互帮助共同完成数学课堂上所提出的问题，这种新型的创新型数学教学模式可以使学生了解科学的具体定义。……