黄文磊

摘要：新的历史时期对大学体育教学提出了更高的要求，让每一个学生都能够主动地参与到体育课堂中，所以广大大学体育教师对学生课堂主动参与也有了更加深入的认识，让学生主动参与到体育课堂中来，需要发挥学生的主观能动性，引导学生在体育学习中积极探索，努力创新。但是从目前大学体育教学中，学生的参与情况来看，并不理想，究其原因是多方面的，所以广大体育教师必须深刻意识到学生积极主动参与到体育课堂中的必要性，以及影响学生学习体育积极性的因素，然后对症下药，采取有效的策略提升学生参与体育课堂的积极性。

关键词：大学体育;学生积极性;培养提高;方法策略

作为教师要想上好体育课调动学生的积极性，不仅要学会认真备课，同时还要加强课堂过程中的其他教学环节，从而激发学生的学习兴趣，使学生体育与健康能力得到培养。下面就如何调动学生的积极性谈几点体会。

一、大学生体育课堂厌倦的原因

（一）学生自身因素的影响

学生是一切教学工作的主体对象，只有让学生积极地参与到教学工作中，课堂的有效性才能取得实质性的提升。和其他文化类课程不同，体育课程对学生的实际身体素质是有着一定要求的。无论是基本的长跑训练还是一些基于学生兴趣的运动项目，都对学生的体能素质和身体技巧提出了实质的考验。而在社会物质经济不断上升的现代社会，很多学生从小就有着优越的生活环境。……