汪占仓

摘 要：近年来，由于我国的经济水平提升迅速，人才在社会经济中起的重要作用不言而喻。学生在小学时期的德智体美全面发展会为以后的成长奠定一个坚实基础，培养人才应当从小学抓起。从全面分析小学生的年龄和心理特点出发，对现有的教育体制进行创新，能有效提高小学生的综合水平。

关键词：小学科学教学;实践;教育游戏

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0144-01

小学教育在一个学生的学习过程中起着非常重要的作用，小学教育是培养学生综合素质的重要时期。通过将教育游戏和小学科学教学相结合的手段，能够更好的促进学生综合能力的发展，因为丰富的学习内容和教学模式能够提高学生的兴趣，提高课堂参与度，从而提高学生的学习效率。

1.教育游戏在小学科学教学中实践的意义

（1）使学生的兴趣和积极性增强。小学生学习知识的积极性在课堂教学工作中十分重要，教学游戏的融入可以调动学生的积极性，同时使学生的学习兴趣显著提高。传统教学模式的填鸭式教学模式，只是单纯的将科学基础知识灌输到学生的脑海中去，这种情况和教师以自我为中心有关。机械的倾听，缺乏问题和质疑的课堂，缺乏同学之间的交流，都是使学生积极性降低的原因。如果考虑到学生的天性，例如，活泼好动、天性爱玩，从而将教育游戏融入到课堂中，就能够使学生在不自觉的情况下将知识牢记在头脑中。游戏不仅能吸引学生的注意力，还能提高参与课堂活动的积极性，这对学生的综合素质的提高非常有帮助。当然，教师在游戏进行过程中也要进行引导，使游戏内容更加符合学生的思维方式，同时教师还应将学生的兴趣爱好充分了解，确保每一位同学的参与，这样才能更好的进行教育游戏。

（2）使老师的教学效率提高。教师通过改变教学策略，使教学游戏成为小学生学习的一种工具，使课堂气氛变得活跃，提高学生的学习效率。调节学生的学习状态对于教师而言也轻而易举。学习科学知识对于学生而言不再是枯燥和乏味的，一种全新的学习方式使学生的积极性显著提高，因为游戏对于学生来讲有着极大的吸引力，再加上科学本身也有着自身的奥妙，对小学生而言是很容易接受的，一旦小学生愿意接受新的知识和内容，教师在进行讲解的时候就会更加容易。通过教师对学生们的课程进行合理的设计，小学生的眼球和注意力都放在了课堂学习上，对于教师而言，开展教学内容也将更加轻松。

（3）使学生的实践探索能力提高。教育游戏往往与实际生活相联系，在开展教育游戏的过程中，学生对实际生活事物的探索欲望和勇气将被激发出来。科学是充满奥秘的，教育游戏与科学相结合，无疑激发了同学们探索科学的兴趣，通过对学生进行实践探索的鼓励，学生对科学知识的学习也将更加积极。提高学生的探索及实践能力是教育游戏融入科学教学的一项重要作用，学生主觀学习能力和主观能动性在进行教育游戏的过程中得以提高，小学生科学综合素质水平也能全面提高。

2.教育游戏在小学科学教学中实践的方法

（1）教学内容与游戏内容相结合。游戏的主题、类型的设计和选择以及游戏故事和任务是教育游戏的课程设计过程。游戏内容应当于教学内容相结合。首先应当明确游戏的主题，这是开展游戏的首要任务。然后，结合小学科学中的教学内容，分析学生的兴趣和心理，将两者进行一个综合的考虑，只有这样才能选择一个合适的学习模式，从而进行游戏类型的选择。游戏的类型有很多种，如角色扮演、冒险、模拟、益智等。教师在进行教育游戏的时候一定要注意将知识点融入进去，利用知识点来设计游戏，在进行游戏的过程中，学生不知不觉的将知识点学习到了，同时还保持着极高的兴趣。例如，老师在进行磁铁相关的课程时，可以设计一个游戏，让学生利用磁铁搬运不同的材料，如磁铁、纸片、铁钉等。在游戏结束后，老师再向同学们普及有关磁铁的知识，这样更能起到事半功倍的效果。

（2）布置与游戏内容相关的作业。在教育游戏融入到小学教学的过程中，作业的布置也需要技巧。教育游戏不是仅仅能够在课堂上开展，更需要课上课下相结合的方式，从全方位的角度促进科学教育水平的提高。小学作业不仅仅停留在纸和笔上，应当以锻炼小学生的实践动手能力为主要目的，使小学生在完成作业的时候，培养自己的想象力，提高自己的创新能力和思考能力。小学科学应该让学生放松，与其他负担大的学科相区别，通过教育游戏，使学生热爱这一学科，在游戏的过程中体验到科学的奥秘。例如，在植物叶子的学习过程中，教师可以布置这样一项作业，让同学们在课下寻找不同的树叶，总结不同树叶的特点，在课堂上让同学们沟通交流，提出自己的问题，分享自己的想法。

（3）建立小组学习模式，提高学生合作能力。学生团队合作意识的培养也十分重要，教师应当组织同学们建立科学小组，在开展学习活动的过程中，提高学生的合作水平。学习小组不仅仅是科学知识的学习小组，也是教育游戏的学习小组，教育游戏的形式是多种多样的，每种形式都会起到不同的作用，在提升合作能力这一方面，教育游戏能够起到非常大的作用，学生在进行游戏的时候会收获许多。在进行游戏设置的过程中，应注意增加团队协作方面的游戏，通过学生共同协作来完成。在教学游戏活动的开展，能够增加学生交流的机会，使学生的默契程度提高，进一步提升学生的综合素质。

3.总结

综上所述，在小学生的成长发展过程中，小学科学教育是必不可少的。通过教育游戏与小学科学教育的融合，小学教学质量能够显著提高，学生的身心健康能够得到保证。学生对科学知识的兴趣以及参与的热情是学生进步的保障，通过学生科学知识的不断积累，小学生的综合素质会逐步提高。

参考文献

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