陈耀华

摘  要：小学语文阅读教学是小学语文教学中最重要的组成部分，这一部分实施的好与坏，将直接关系到小学生语文素养提升的快与慢。因为语文水平的提高，阅读是一条很重要的渠道，对于小学生而言，阅读更为重要，小学阶段是养成学习习惯的关键阶段，也是一个人学习知识最好阶段之一。每一位小学语文老师，都要真正重视阅读教学，求得每一节阅读课的最好效果。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0135-01

小学语文阅读教学对于学生而言是基础中的基础，它不仅对于学习语文非常重要，而且对于学习其他各门功课都有着十分重要的意義。可是目前有的教师仍然存在着每节课涉及面广但学得不深不透，重内容轻形式等弊端，这样的教学，对引导学生阅读作用不大，在方法指导上严重不足。下面笔者专门围绕如何提高小学阅读教学的有效性问题谈谈自己的看法。

1.小学语文阅读教学要体现出“语文味”

小学语文阅读教学中，有的教师只注重思想性，忽视了“语文味”，因为语文主要还是要品味其“语文味”。也就是说，学习语文，不仅仅是学习作者表达了什么，主要是学习作者把想要表达的思想怎样表达出来的，好在什么地方，他们表达的技巧是什么。语文阅读教学就要在这些方面下功夫，重在学习作者如何用词，如何造句，如何布局谋篇，如何体现中心等方面的技巧。绝对不能过于强调人文性，整节课都围绕着中心思想分析，把语文课似乎上成了思想品德课。……