陈岑

摘  要：随着素质教育的不断发展，音乐教学改革进入了攻坚克难的关键时期。在此时期，尽管一些音乐教师开始引导学生互动，但仍存在着互动形式单一、互动广度不够等问题。在多年的初中音乐教学实践中，我发现，情境教学可以有效地解决以上问题，引导学生有效互动。在本文中，我结合自身的教学经验，就如何在初中音乐教学中创设互动情境进行详细说明。

关键词：初中音乐;课堂教学;互动情境;创设对策

【中图分类号】G633.951    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0104-01

众所周知，课堂是实现师生互动的有效场所。但是，在传统的初中音乐教学活动开展中，教师掌握着教学的主动权，其在一言堂中向学生灌输音乐基础知识，机械地引导学生吟唱歌曲。如此教学，剥夺了学生自主学习的机会，而且隔离了教师与学生之间的互动渠道。在这样的情况下，学生无法享受到音乐学习的乐趣，也难以获得有价值的音乐知识，提升音乐技能。情境教学的应用打破了教师和学生之间的界限，不仅可以创设轻松自由的课堂氛围，还可以以丰富的语言、巧妙的动作等吸引学生的注意力，从而唤醒学生的自主性，使其在体验情境的过程中与教师积极互动。那么，我们要如何在音乐教学中有效地创设互动情境呢？

1.利用问题，创设情境

学起于思，思源于疑。学生的思维发展是以问题的思考和解决为起点的。在音乐教学活动开展中，提问是沟通教师和学生的主要手段，也是实现师生互动的主要手段。……