卢巧波

一、背景分析

语文教学，教什么？新一轮课程改革的中，老师们在“教教材”和“用教材教”上进行过激烈的讨论，其实“教什么”比“如何教”更重要。语文教学改革首先要研究语文教学“教什么”的问题，即选择什么内容进行教学。这是一线语文教师必须面对的关键问题。

倪静川名师工作室本次活动就是围绕“教学内容的选择”这一主题开展。倪老师确定教学内容为部编教材四年级下册第五课《琥珀》，请三位工作室成员包括笔者，同课异构，研讨如何选择教学内容的。

二、案例研究

《琥珀》这篇课文选自德国科学家、科普作家柏吉尔创作的《乌拉波拉故事集》，是其中的《玻璃棺材》一文改写而成。全文分三部分：琥珀的形成、琥珀的发现和琥珀的特点。文章布局严谨，语言细腻形象，条理清晰，将真实和想象巧妙结合起来，具有趣味性。这篇文本非常重要的特点是一篇说明文，也是非常吸引人的科学小品文。我抓住文本的特点选择了教学内容，从说明文的科学性和小品文的趣味性两方面入手，选择“研读严谨的推测”和“发现生动的表达”两部分，授之以渔，引导学生学习这一类文章。

【教学片段1】研读一种推测

师：默读课文，找出句子，琥珀到底有什么研究价值？

生：从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的详细情形。

生：我认为能从琥珀中猜测出以前的事情。

师：是否可以将“猜测”替代“推测”呢？

生：我感觉是不可以替代的。

生：我觉得“猜测”可以替代“推测”，句子能读得通。……