闫蓉蓉

在我的印象中，小时候老师讲课时总是在黑板上写满满一黑板，然后擦黑板时坐在第一排的学生和老师就变成了“白头翁”，当时我就想：“长大后我一定要发明一项技术可以能让老师轻松的上课。”长大后，我也成了一名老师，我发现我的愿望实现了。

随着信息科学技术的快速发展，信息技术课件集文字、图像、动画、影像于一身，运用信息技术教学可以充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力，收到意想不到的效果。不仅仅能实现高效省时的课堂效果，同时它还省力，老师只需有电脑，轻轻一敲键盘即可，它成了装扮课堂亮点的法宝。参加工作以来，我尝到了信息技术带来的“甜头”，下面和大家一起分享吧！

一、它动静结合、声情并茂，揭示本质

传统的教学中教师往往只能通过粉笔和语言，单一静态加以想象来处理这些知识，这样学习的过程往往是被动的，缺乏生动的主动探究过程。而信息技术课件形象直观、善于动态描述，我们可以利用信息技术中的图形的移动、闪烁、同步解说、色彩变化等手段来提高感官接受信息的效率。

如教学《时、分、秒》的认识时，课件的封面就可以用多媒体设计一个正在运动的“钟”，这样一个画面吸引孩子的注意力，让学生看到钟在滴滴答答的走着，听到“嘀嗒嘀嗒”钟的声音，学生就在一个活生生的“大钟”面前来研究它。多媒体演示具有“复原”功能，所以这种练习不断重复，使学生在“真实”的情景中从钟面上直观感受到1分钟=60秒，再通过时针和分针的配合转动可以让孩子知道1小时=60分。……