黄平平

“感恩”（grateful）一词最初源于基督教教义，是一个带有浓重宗教色彩的概念，在现代汉语词典中“感恩”一词的释义是“对别人所给的帮助表示感激”。

西方哲学家詹姆斯曾说过：“人性最深的期盼就是受人感激”，我国也有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”的古训。由此可见，“感恩”就是人与生俱来的一种本性;与此同时，懂得感恩也是中华民族的优良传统，古语有云“受人滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是来自本初的天然情感，也是个人应有的优良品德，更是一种可贵的精神境界，是生活智慧和处世哲学的合而为一。永怀感恩之心，人们才能从各方面获得丰富的情感回报。

时代在发展、社会在进步，教育也在不断改革，人们获取知识、接受教育的方式方法呈现出多元化，其中必然是良莠不齐，这势必导致价值观、人生观还处于发育期的中学生在思想品德、学习方法上存在着不少问题，表现在学习生活中依赖心理强、与人交往中缺少相互关爱和团队合作能力等，更有甚者，相当部分中学生的感恩教育出现缺失。

国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出，切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性。因此，在普通高中的初始年级对中学生加强感恩教育、唤醒中学生的感恩情怀、让他们学会感恩成为亟待解决的德育问题。如何加强和改进未成年人思想道德建设，对中学生进行感恩教育，既成为普通高中精神文化建设的重要组成部分，又呼应了时代要求;感恩教育既是学生人格健全发展的必由之路，更是学校德育教育的基础所在。……