戴津津

摘要：色彩基础教学是绘画学习过程中的重要课程之一，也是学生在掌握一定素描基础后进行色彩写生学习的过渡阶段，对学生今后的美术教育具有重要影响。高中阶段的学生面临较大的学业压力，且美术教学的课时不够充分，为进一步提高高中美术色彩基础教学的效率，教师应应夯实学生基础技能知识的前提下，加强系统化色彩理论知识的教授，并适当安排相应的基础理论实践，以提高学生对色彩知识的理解和应用，从而提高高中美术教学的质量。

关键词：高中美术;色彩基础;教学

学生在刚开始接触色彩教学时往往会对色彩的调色方法、冷暖对比、空间关系等问题具有普遍的兴趣，这些问题也是高中色彩基础教学的核心。目前，我国高中美术教学中的色彩基础教学主要沿用的是西方的色彩理论，根据其发展历程大致分为古典主义、印象主义、现代主义和后现代主义等几大体系，而印象主义是写实色彩理论发展的巅峰，印象主义色彩理論也是色彩基础教学的重要理论依据之一[1]。本文结合目前高中美术教学的相关实践，针对色彩基础教学的教学方式提出了几点建议。

一、色彩基础教学入门方式选择

随着美术教育的发展，色彩基础教学的入门教学主要分为两个流派。

1.色彩基础教学应从色彩所代表的情感或情绪入手，在教学过程中抛开具体的物象，注重加强学生对色彩的明度、色相、纯度、对比等方面的感知，并通过大量的色彩感知让学生能从这些因素中感受到情感。……