黄雪

【内容摘要】听力是我们获取信息的重要方式，也是语言学习的根本。所以长期以来，在高中英语教学中，听力教学都是非常重要的一部分。文章结合当前高中英语听力教学存在的问题，提出了解决相关问题的对策，希望能对英语听力教学有所帮助。

【关键词】高中英语 听力教学 问题对策

美国语言研究机构的研究成果表明，在人类交际中，听约占总交流时间的45%，听在人类交际中的作用非常重要。听力是学生学习英语的基础，近年来，随着高中英语教学改革，听力的重要性不断被提高。结合高中英语听力存在的问题，制定有效的听力教学策略，也成为广大教师的重要任务。

一、高中英语听力存在的问题

1.教学内容单调

长期以来，高中英语听力教学都以教材为根本，听力教学内容以教材配套材料为主，学生在课堂听力教学中，很少有接觸课外材料的机会。许多教师在听力教学中也养成了惯性思维，都是只根据单元主题去选择材料，很少会根据学生兴趣和实际去发掘更多的听力素材，听力教学内容枯燥无趣。

2.教学手法老化

教学手法老化是高中英语教学存在的一个重要问题，如在高中英语教学中，许多教师都是沿着播放录音、学生勾选答案、重复听录音的流程来教学的，教师在教学中位于主要地位，学生都是在教师安排下来学习的，并且听力课堂还缺少师生互动，学生也缺少反馈意见的渠道，长期以往，许多学生对听力都有了抵触情绪。……