谢海萍 李 群 杨兵兵 赵永娜

（昆明医科大学国际教育学院 云南·昆明 650500）

1 资料与方法

1.1 资料

以昆明医科大学2013级和2014级两个分别已完成及正在进行实习的MBBS留学生为对象。

1.2 采用基础数据分析、问卷调查及访谈的方法

调查问卷以客观题型为主，并设置部分开放式问题。由教务管理教师讲解问卷相关内容并发放问卷，调查对象无记名填答，当场回首问卷。共发放问卷156份，回收有效问卷153份，有效回收率98%。

（1）留学生生源国调查。（2）留学生实习前知识与技能自我评价。（3）留学生实习前汉语水平调查。（4）留学生对带教老师的评价。（5）留学生对实习效果满意度的评价。

1.3 统计学方法

对各项调查结果均采用Microsoft Excel进行数据处理和统计分析，结果以百分率进行描述。

2 结果

2.1 留学生来源

昆明医科大学2013级和2014级留学生主要来自印度、孟加拉国、尼泊尔等南亚国家，生源国有8个，分布较为分散。见表1。

表1 2013-2014级MBBS留学生生源国分布

2.2 留学生实习前自我评价

调查发现，很多留学生基础知识薄弱、基本技能不扎实，对每学期的课程考试能轻松通过的学生不足10%，其中仅有2.4%和4.6%的留学生分别认为对所学基础医学知识和临床理论知识达到熟练，见表2。

表2MBBS留学生对进入实习前专业知识与技能的评价（n=153）

2.3 留学生实习前汉语学习情况

调查发现，这些留学生出国前很少有人接受过汉语教育，其中能够进行流畅汉语沟通和阅读的不到5%。目前我校和国内多数医学院校在汉语教学中采取的模式都是分阶段基础汉语课和医学汉语课两部分。……