周芳菊

摘要：当今世界心理健康教育是学前教育的重中之重，作者基于此背景，提出M幼儿园某班的健康教育存在的问题，并分析原因，最后再提出实施健康教育的对策。

关键词：幼儿园;健康教育;融合

目前，儿童心理健康教育与日常生活相结合的问题引起了人们的高度重视，幼儿的心理健康教育越来越受到重视。那么，幼儿的何种状态为心理健康呢？对于幼儿来说，当他的合理需求能够被满足、给他的心理和社会行为带来了良好感受，这就是一种良好的心理状态。幼儿的情绪、社会行为和日常生活密切相关，因此，关注幼儿心理健康，即提高对幼儿心理健康教育和日常生活的融合，引导幼儿心理良好发展。

一、幼儿园健康教育实施中的问题及原因分析

（一）过分注重智力教育

在学前教育中，“健康位于首位”的呼喊从未间断，从我国的上一辈幼儿教育家陈鹤琴、张宗麟与张雪门，再到国外的洛克与苏霍姆林斯基等。在多数政策通告例如《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中，都有强调在幼儿阶段培养健康心理的必要性：“学前期，幼儿身体以及各方面条件正在迅猛发展，培养安全感和积极乐观的性格也在这个阶段奠定基础。”可见，幼儿健康教育是不可取代的。然而，在前面的访谈研究中，我发现M园大X班的健康教育实施状况存在不足。

教师与园长基本能理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《指南》对幼儿园健康教育的要求，这在访谈中得以体现。……