高雯

摘要：在新课程改革的推动下，翻转课堂教学模式这种新兴的教学方式得以诞生，并被运用到教学工作中。作为学习小学语文课程的重要能力之一，要求学生具备较高的阅读能力。而课外阅读是对课堂阅读教学的补充，有利于拓展学生的视野和知识面，增强语文学科素养。本文以翻转课堂模式下的小学语文课外阅读教学策略为主要的研究内容，从下述几个方面进行了阐述与分析。该研究以翻转课堂模式下的小学语文课外阅读教学策略为立足点，旨在有效提升小学语文课外阅读教学工作的整体水平。

关键词：翻转课堂;小学语文;课外阅读;教学策略

受教育制度改革的影响，我国小学语文教学工作的宗旨与内容都产生了相应的改变。激发学生学习语文课程的主观能动性，提高学生的学习热情以及增强语文学科素养，都属于小学语文教学工作的全新任务。面对此种环境，翻转课堂教学模式应运而生，并且在小学语文阅读教学工作当中得以利用。为了进一步提升小学语文阅读教学的效率，增加学生的知识储备量，开阔眼界，教师应该注重开展语文课外阅读教学工作，同时合理运用翻转课堂教学方式，为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，从而达到既定的阅读教学目标。

一、注重基于翻转课堂模式下课外阅读合作探究活动的开展

进行小学语文课外阅读教学的过程当中，为了弥补小学语文课堂阅读教学时间有限的缺陷，拓展学生的阅读知识面，增加学生的阅读量，小学语文教师主要运用了翻转课堂教学模式，组织学生开展课外阅读合作探究活动，不仅达到了提高小学语文课外阅读教学的效率，而且也培养了学生自主探究与协同合作的能力。

例如：教师讲解部编版小学语文《狼牙山五壮士》这节课内容的过程当中，第一，向学生们阐述了作者的创作背景，并在课堂上为学生播放了有关的图片、音频以及视频等资料;第二，要求学生大声朗读课文内容。同时，将所在班级中的学生划分成不同的小组，要求学生们自行进行阅读，并把深有感触的语句加以标记，在其边上写出个人的感想。第三，不同小组的学生可以进行发言，并将个人记录的优美语句以及自身的思想观点说出来，达到分享的效果，其他学生在听完之后可以及时进行补充。第四，由教师进行总结与归纳，指出学生们存在的问题和不足，获得良好的阅读教学效果。由此可见，通过注重基于翻轉课堂模式下课外阅读合作探究活动的开展，有利于提升小学语文课外阅读教学工作的效率。

二、确保阅读教学方式的新颖性，提高学生对课外阅读的热情

对比以往的小学语文阅读课堂教学形式，语文教师在小学语文课外阅读教学的过程当中运用翻转课堂的教学模式，可以凸显出学生在阅读教学过程当中的主体地位，提高语文课外阅读教学的效率。在此过程当中，借助更加新颖的课外阅读教学方式，能够吸引学生们在课堂上的注意力，增加学生对语文课外阅读的学习兴趣和积极性。与此同时，借助此种全新的阅读教学方式，也改变了从前小学语文阅读教学课堂较为沉闷、枯燥的课堂阅读氛围。通过应用先进的网络信息技术与多媒体教学工具，能够为学生们展现出更加丰富、多样化的教学内容，以便满足不同学生的阅读学习需要，进而在此过程当中充分发挥出翻转课堂教学模式在小学语文课外阅读教学工作当中的良好作用。例如：教师讲解部编版小学语文《坐井观天》这节课内容的时候，便为学生制作了相关的视频教学课件，采用了十分直观、形象的动画形式，将教材内容呈现在学生们的眼前，带给学生全新的阅读学习体验。其中小鸟和青蛙各自的动画形象对学生们的吸引力十分强，使语文阅读课堂教学的气氛十分轻松、活跃，由此实现了对课堂阅读内容的有效拓展，不仅使学生拓展了视野，增长了知识，而且促进了师生、生生之间的沟通与互动。同时要求学生在课后自行寻找其他的寓言故事书籍进行阅读，补充自己的知识，获得良好的课外阅读效果。由此可见，确保阅读教学方式的新颖性，可以有效提高学生对课外阅读的热情，达到既定的阅读教学目标。

三、引导学生大量阅读优秀课外书籍，增强对语言的运用能力

开展小学语文课外阅读教学工作的时候，小学语文教师应该重视引导学生大量阅读优秀的课外书籍，在此过程当中，可以增强小学生们对语言的实际运用能力，从而为以后的写作练习积累更多的素材资料。为了提高小学语文课外阅读教学工作的效率，语文教师应该利用翻转课堂教学模式，为学生们营造一种富有乐趣的课外阅读环境，激发学生对课外阅读学习的兴趣和热情。实际上，在具体的小学语文课外阅读教学工作开展的过程当中，需要教师注重为学生们分析与阐释课外阅读书籍所包含的内涵与价值，以便加深学生对其中内容的深入理解。例如：教师讲解部编版小学语文《草原》这节课内容的过程当中，首先，要求学生们认真、细致对文章内容进行阅读，感受其中的优美语句，其次，科学运用翻转课堂的教学方式，带领学生们以课文当中的“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗”为主要内容进行探究与交流，使学生们感受到草原的美丽景色。

四、结语

从此次论文的阐述与分析当中，可以获悉，系统分析和思考基于翻转课堂模式下的小学语文课外阅读教学策略显得尤为必要，具有一定的研究意义与实施价值。本文以基于翻转课堂模式下的小学语文课外阅读教学策略当作主要的研究内容，下述几个不同的方面进行了阐述与分析：注重基于翻转课堂模式下课外阅读合作探究活动的开展、确保阅读教学方式的新颖性，提高学生对课外阅读的热情、引导学生大量阅读优秀课外书籍，增强对语言的运用能力。希望此次研究和分析的内容与结果，可以得到有关小学语文教师工作人员的关注和重视，并且从中获取相应的启发与帮助，以便增强基于翻转课堂模式下的小学语文课外阅读教学工作的实际成效，进而推动我国小学语文教育事业的可持续发展和进步。

（责编 翁春梅）