栗丽娟

眼看过完年又该开学了，我可一定要吸取去年寒假时候的教训，提前给晓晓打好预防针，不让他再重蹈覆辙。

去年，还有十多天就要开学的时候，我发现晓晓的寒假作业没有做，我狠狠地批评了他，让他限期完成。没想到他竟然把我的话当耳旁风，我不回家，他就不老老实实地写作业。我一生气便把他的手机和笔记本电脑没收了，每天早晨上班前、中午午休时、晚上回到家，我都会督促晓晓写作业。

我苦口婆心地告诫晓晓，寒假开学后，他还有一个学期就上初二了，这学期的学业很关键，关系到他能不能考上一所好高中，要是他在这个关键时刻掉链子，长大后肯定会后悔自己没有在最好的年华为未来而奋斗。

在我的耳提面命之下，晓晓渐渐有了斗志，但周末的时候我突然发现，晓晓把自己关在屋子里不出来，好不容易把他喊出屋吃午饭，他也是没精打采的。问他怎么了，他只是低着头不说话。我想摸摸他的头看是不是发烧了，他却一下打开我的手，还冲我大发脾气。

离开学还有三天的时候，晓晓告诉我，他好几天晚上都失眠，偶尔还会头痛、胃痛，写作业的时候手也会抖。我赶紧请假带他去看病，医生检查了一番后认为晓晓没病，建议我带他去咨询心理医生。我一听就愣住了：这个寒假晓晓像每次放假时那样看动漫、打游戏、上上网，我和丈夫没有逼他上任何辅导班，只是近一周来我多说了他几句，他竟然脆弱到要去看心理医生了？

虽然我有些将信将疑，但还是带晓晓找到了心理医生。经过检查和心理测试，没想到医生告诉我，晓晓最近表现出的种种症状，都是受心理影响，他这是得了“开学恐惧症”。

第一次听说还有这种奇怪的心理疾病，我对医生说，我们这代人小时候经历了多少次假期和开学，也都安然无恙，怎么现在的孩子连开学都承受不了呢？跟我年龄相仿的心理医生告诉我，“开学恐惧症”近年来已逐渐成为一种较为常见的情绪障碍，如果不能及早克服，会对孩子的学业、社交、情绪和身心发展产生巨大的伤害。

心理医生的话吓了我一大跳，我央求他尽快治好晓晓的病。医生见我非常紧张，安抚了我半天，还让我跟着做了心理测试。我感到很奇怪，但还是做了。医生又问了一些情况，然后神情凝重地告诉我，最先患上“开学恐惧症”的，其实是我！

我听后大跌眼镜，这话里话外的意思，难不成这“开学恐惧症”是我传染给了晓晓？我又不是小孩子，也不需要上学，怎么还能得“开学恐惧症”？这不是滑天下之大稽吗？

心理医生却对我说，正是我无形中将自己的紧张焦虑传导给了晓晓，让他对开学感到“压力山大”。听了心理医生的分析，我有些不知所措，医生告诉我，要对孩子有正确的期望，避免一味追求学习成绩，不要随意责罚孩子，使孩子感到压力;要避免焦虑情绪的相互传递，亲子之间多交流沟通有助于缓解彼此压力;要用孩子能够接受的方式，让其水到渠成地从假期模式转换到开学模式;一旦发现孩子的反常行為，一定要主动向老师或医生寻求帮助，不要为了面子而逃避……

我听从了心理医生的劝告和建议，闭口不提让晓晓开学后要比以前更加努力的话，而是尽量给他营造轻松舒适的家庭氛围。开学第一次测验，晓晓的代数成绩很不理想，我没有像往常一样急着去责备和惩罚他，而是请来了他上高中的表哥健健帮他查漏补缺。

我就这样小心翼翼、如履薄冰的，帮晓晓克服了“开学恐惧症”。

一转眼一年过去了，今年寒假，不知道晓晓是不是“好了伤疤忘了疼”，又开始像去年寒假时那样放飞自我。我心中很是着急，但又不敢说太多，怕晓晓的“开学恐惧症”复发，而且健健眼看到了高三冲刺阶段，自顾不暇，我也没法请他陪着晓晓学习。一想到这里，我又开始紧张和焦虑了。

纠结再三，我决定买几本心理学书籍，先调适一下自己的心情，再思考怎么教育晓晓。我时常在想，不知道其他家长有没有和我同样的困惑，他们会有更好的解决办法吗？

看来“开学恐惧症”真是一种病，得治！而且还要家长和孩子一起治，趁早治！

（责编 刘国栋）