陈启灯

寄宿制小学是适应当前社会发展的一种特殊办学模式，已经得到公众的认可，但是，随着寄宿生低龄化趋势的出现，引起了许多争议。寄宿制管理教育到底如何，必须从儿童心理发展的角度看待问题，找到问题，对症下药。

一、低龄寄宿的负面影响

寄宿学校确实有许多优点。对孩子来说，可以提升他们的自理能力，养成良好的生活习惯，还可以拓展他们的人际关系，学会如何与人相处，有利于社会化的发展。同时也能享受到更好的教育资源，有一个良好的学习环境，走出家门，能够开阔视野，增长见识。对于学校和老师来说，可以对学生从各方面进行全面的了解，因材施教，教师的权威性增加，有利于管理工作的实施。最后，对于家长来说，一周只需接送孩子一次，可以减轻一些负担，提升工作效率及家庭生活水平。但任何事物都有其两面性，寄宿制小学在展现优势的同时，也凸显出其劣势。主要从易出现的心理问题来分析。

1.社会焦虑

社会焦虑指对某一种或多种人际处境有较强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为。研究表示，寄宿生容易出现社会焦虑，特别是在农村寄宿生中极易出现。其中，在高焦虑水平中，女生比男生更明显。而且，焦虑也与年龄有关，年龄越低，焦虑的可能性越大，六年级的焦虑水平最低。

2.性格缺陷

主要表现为任性、缺乏安全感，过于内向、自负、自卑等。这与每个孩子本身的性格有很大的关系，所以寄宿应该因人而异。……