马林霞

以前教学大纲提出的听话、说话，在现行的教学标准中已经不复存在，而是变成了“口语交际”。为什么会有这样的变化呢？笔者认为，“口语交际”这一提法就是想告诉广大师生，这是一种师生、生生之间互动的语言沟通形式。一改以往单一的“老师讲，学生听;学生说，老师评的枯燥形式。以往的口语交际常常是老师苦口婆心地说上一大套，学生往往听得云里雾里，或是不知所云，即便是有部分学生听明白了，可还是老师的传声筒，说的都是老师的观点。至于学生自己的想法无从得知，因为整节课，学生的思维并没有被很好地调动起来，更谈不上有心灵的碰撞、思维的火花。这样的课看上去热热闹闹，实际上收效甚微，以致于学生在生活中遇到实际问题时还是不会解决，遇到陌生的人和事依然不知所措，哑口无言。

一、时代要求学生提高口语交际能力

21世纪已经到来，这是一个信息爆炸的时代，一个知识经济社会已经展现在人们面前。即便处于地球两端，人们也可以即刻闻其声、见其形这些都是网络高科技的功劳。现在的“地球村”意味着人与人之间的交往已越来越密切，这在过去任何时代都只能是人们心中的美好理想。所以说，口语交际是一种积极发展的趋势，口语交际的提出正是顺应了这种时代发展的潮流。时代要求学生，乃至所有人提高口语交际能力。

曾经被老一辈人推崇的“低调内秀”已经成为过去式，现代人更注重大大方方地展示自我，个性化、有创意、敢表现的人才更受欢迎。……