蒋楠

【摘 要】 随着高考政策的改革，我们可以看出社会对在校学生语文阅读能力和写作能力的要求不断提高，速读、快速提取信息、用流畅的语言表达自己的想法都是新时代人才的基本要求。这就要求我们小学语文教师从娃娃抓起，让孩子们从小养成爱读书、爱写话的习惯，从小学开始就为孩子未来的阅读和写作打好坚实的基础，让学生不畏长文章、不惧写文章。本文就以低年级（一、二年级）学生为例，探究如何以绘本为媒培养低年级小学生的读写兴趣。

【关键词】 绘本;低年级小学生;读写兴趣

一、低年级小学生读写水平现状

1.低年级小学生的阅读水平

孩子并非天生就具备自主阅读能力，由于各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，如果指导不当，将会导致孩子对阅读的兴趣越来越低，孩子的阅读水平也会越来越低。但由于各个家庭的不同文化背景差异，使得部分家长在指导孩子进行阅读时存在很多问题，合理有效地阅读对于培养低年级孩子的阅读兴趣和习惯很有必要。

2.低年级小学生的写话水平

大部分孩子都有表达和倾诉的欲望，能否让孩子通过文字的方式表达自己的想法与孩子的写话水平有着密不可分的关系。由于不同地区学生的学情不同，学生写话的能力和水平参差不齐。对于大部分刚刚进入小学一年级的学生而言，依靠自己写一句完整流利的句子是较为困难的，大部分学生都需要进行系统的练习后，才能逐渐掌握写话的能力，而这一过程往往对各方面发育都尚未成熟的低年级小学生来说，常常伴随着反复的试错和练习，容易让孩子产生疲劳感，降低孩子对写话的兴趣。……