周君

谈到语文教学，就离不开语文学科核心素养，面对新教材的全面铺开，如何培养和提升学生的语文学科核心素养？聚焦语文核心要素，让其在课堂“落地”，学生语文能力的培养也就水到渠成了。那么，如何在语文教学中不断优化教学路径，真正实现语文核心要素的“落地”呢？

一、依托部编教材，聚焦核心要素

在语文教学的发展过程中，发展语文核心素养成为语文课程改革的重要目标。何为“核心素养”？应是学生在终身发展和社会发展中所需的必备品格和关键能力，即应当特别关注个人修养、社会关爱和国家关怀，格外重视自主学习、合作参与和实践创新的时代要求。

“部编本”语文教科书结构上有明显的变化，是采用双线组织单元结构，一条线索是按照“内容主题”组织单元，另一条线索将“语文素养”的各种基本“因素”分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。如三年级上册第一单元中，“内容主题”为“美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方”，“语文素养”则为“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子，体会写作的乐趣”。这样的方式，让单元目标指向更加明确，学生学习也更有目的性，教师教学也更有方向，更能把得住“脉”。

综上所述，在部编版语文教學过程中，必然要关注“语文核心要素”，只有聚焦语文核心要素，才能真正让语文教学“落地”，稳步地提升学生的语文学习能力。

二、丰……