徐霞

随着小学生年龄的增长，他们学习到的英语知识越来越丰富，对英语单词、句型、句子的熟练程度也不断加深。对学生英语写作能力的培养，是一个较为漫长的过程。在日常的教学过程当中，教师应当给学生创设良好的英语写作环境，通过各种生活中的实例来培养小学生的英语写作热情，运用多形式、多方面的写作练习方法。本文就从当前小学高年级的写作教学形势出发，对提高学生英语写作能力的方法和策略做几点研究。

一、注重寫作教学模式，培养学生英语学习能力

培养学生的英语创作能力，需要教师的鼓励和支持，才能让学生一直不断地坚持下去，创作出一篇完美的英语作文。基于这个理念，教师要注重写作教学模式，培养学生英语学习能力，让每个学生都能展现出对英语的写作热情和写作欲望。根据调查数据显示，传统的英语作文课堂教学中，形式比较单一，大都是“一对多”的课堂教学形式，教师是课堂的主体承担者，会阻碍小学生的想象力以及创造力的发展。不利于孩子们的思维。对于小学生而言，只有他们才知道自己最需要什么英语素材，也只有他们最了解自己的学习基础。作为新时期的英语教师，我们要改变枯燥无味的传统课堂，有效缓解传统课堂教学中存在的问题，让每个孩子都意识到自己才是学习的主体，从而自觉、自主地加入英语作文创作的过程中，感受英语知识的价值。

小学生还处在“好玩爱动”的年龄阶段，这是毋庸置疑的。……