刘庆庆

【摘 要】 随着我国教育教学改革的不断深化，小学语文教师积极转变自身教学理念，调整课堂教学结构，优化课堂教学模式。伙伴学习模式顺应课改而生，成了课堂的主流教学模式。伙伴学习能激发学生自主学习兴趣，促使学生积极主动地探索语文知识领域，在探索与思考中提升语文核心素养，实现自我发展。精心设计伙伴学习中的核心问题，提高伙伴学习的有效性是我们面临的一个重要课题，本文结合具体课堂教学情况，对这一课题进行深入探究。

【关键词】 核心问题;伙伴学习;有效性

核心问题就是指围绕课堂教学重点内容提出的教学问题，其目的是引导学生思维，驱动学生思考，促使学生在不断思考问题的过程中获取相应的知识，形成语文能力。伙伴式教学是一种较为新颖的课堂教学方式，主要利用学生的学习主体地位，充分发挥学生的自主学习意识，让学生以小组为单位进行合作学习，成为“学习伙伴”，相互帮助、共同进步，从而提高课堂教学效率，强化课堂教学成果。

一、巧借趣味问题，唤醒学生语文思维

兴趣是推动学生学习的原动力，在小学语文课堂教学中，教师要紧紧把握教材内容，结合教学的实际内容，围绕学生的兴趣点，提出相应的可供课堂教学的问题，为学生的伙伴式学习提供思维导向，让学生在交流问题、思考问题、探索问题的过程中获取相应的语文知识，从而强化学生对语文知识的理解，凸显学生的自主学习优势。……