潘晓亮

摘要：近年来，我市在加强思政课建设方面取得了较好的成绩，也积累了一定的经验。但是，从总体上看，我市思政课和教师队伍建设还存在着一些现实问题，与党的要求、学生的诉求和社会的需求之间存在着一些差距。因此，认真分析当前我市思政课和教师队伍建设存在的问题和不足，并积极采取措施加以应对和解决，对于我们进一步推进思政课的改革、建设和发展无疑具有重要的现实意义。

关键词：思政教师;现状问题;对策

为认真贯彻落实习近平总书记指出的学校思想政治理论课教师座谈会精神，进一步提高我市中小学思政工作水平，市教育局会同相关部门对全市思政课建设和教师队伍现状进行了调研。通过调研，发现部分县区教育主管部门和学校在保障思政课时、开发配套资源等方面作了很大努力，但我市思政课程建设仍存在学段性差异大、专职教师严重不足等问题。

一、我市思政课程建设和教师队伍现状

1.教师队伍基本情况

经调研，我市目前共有中小学校2273所，中小学生1115275人，中小学教师67199人，现有思政课教师6415人。思政课教师按城乡、专兼职、职称、性别等结构划分如下：

（1）城区教师2027人，占比31.6%;乡镇教师4388人，占比68.4%。

（2）专职教师1841人，占比28.7%;兼职教师4574人，占比71.3%。

（3）高级及以上职称898人，占比14%;中级职称2790人，占比43.5%;初级职称1905人，占比29.7%;尚未定级822人，占比12.8%。

（4）男教师2136人，占比33.7%;女教师4279人，占比66.3%。

2.思政课建设情况

在课程建设方面，我市能够根据国家教育方针及政策，按要求开设中小学思政课课程，建立了明确的、科学的教学常规和学科要求，纳入了正常的教学管理。……