陈凤莉

摘 要 小学阶段是作文教学的关键时期，教师需要运用有效的教学方式，才能构建一个高效的作文教学环境。那么本文将结合小学作文教学有关内容，就如何构建作文教学高效课堂展开如下分析。

关键词 小学作文;高效;方式;研究

中图分类号：TQ453.6，C931.2，A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0143-01

受到传统应试教学思维的影响，部分教师仍然比较看重作文技巧的教学，课堂显得比较沉闷，无法激发学生的学习兴趣。因此，当前教师需要突破传统教学思维的束缚，才能真正构建出高效的作文课堂。下面本文主要从以下几个方面，分析小学作文课堂教学方式，以期实现作文教学的创新。

一、从学生的生活角度出发，引入有效的作文教学素材

对于小学生而言，他们缺乏人生阅历，所认知的人物、事物有限。所以，在小学作文教学过程中，学生往往不知道写什么、缺乏明确的目标和方向，导致写出来的作文主题不鲜明、缺乏创新点。同时，课本中的作文参考素材有限，而且与学生生活存在一定的差距，学生难以借助课本素材来进行写作。鉴于此，教师应该从学生的生活角度出发，引入一些生活化的作文教学素材，有助于学生理解和运用素材内容，进而完成相关的写作。

以“景物”为主题的作文教学为例，在作文教学之前，教师可以引入一些生活化的图片、影像等内容，从而让学生了解到本次作文教学的主题。其中，可以收集一些校园里的生活图片，如操场、花园、教室等图片素材，然后让学生们仔细观察收集到的图片，并分析这些图片呈现出来的景象。……