邹镜如

摘 要 阅读是小学阶段语文教学的基础，是培养学生语文素养最重要的途径，也是语文教师传授语文知识的核心渠道。本文对提升小学语文阅读教学有效性的策略进行重点阐述，首先分析了新课标背景下提升小学语文阅读教学有效性的必要性，从几个方面深入地分析了提升小学语文阅读教学有效性的策略，旨在提升小学语文教师阅读教学的质量与效率。

关键词 新课改;小学语文阅读;有效性;意义;策略

中图分类号：R363.2+5，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0001-01

培根曾言：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”由此可以看出阅读对一个人来说是极其重要的。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”不同的人阅读同一篇文章，其感受也是不一样的。《义务教育语文课程标准（2018年版）》中明确地指出：“阅读是认识世界、获得审美感受、获取信息与发展自身思维的重要途径，小学语文教学过程是师、生、书本三者之间进行交流的过程。”因此，新课程背景下，小学语文教师要结合现代语文教学内容，构建高效的课堂教学体系，提升阅读教学的质量与效率。

一、新课标背景下提升小学语文阅读教学有效性的必要性

（一）有助于学生形成正确的思想

阅读是人类获得外界信息最有效的方式之一。尤其是小学阶段的学生，其对周围的事物充满好奇心，也会对阅读产生一定的兴趣。有效的阅读体验可以使小学生的情感得到升华，提升对于事物的认知能力，促进自身个性发展，养成正确的思想观念。……