黄曦 陈超楠

摘 要：幼儿劳动教育是幼儿全面素质教育的重要组成部分。在园本劳动教育的探索实践过程中，教师应精心为幼儿创设良好的劳动环境，选择合适的劳动教育内容，并在活动过程中给予适当的指导，使劳动教育真正渗透于日常教学中，切实在一日生活环节、综合节日主题、区域自主游戏等活动中促进幼儿劳动意识、劳动技能、劳动态度、劳动情感、劳动精神等的发展，让幼儿在劳动过程中，积极地探索和学习相关劳动技能，产生愉悦、自信、满足等积极的情绪，潜移默化地养成良好的品格。

关键词：幼儿劳动教育;探索实践;品格养成

热爱劳动是中国几千年来流传下来的传统美德。幼儿接受劳动教育，是其走上社会的重要准备和发展基础。习近平总书记在全国教育大会中提出：“引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。”再一次强调了劳动教育的重要性。对幼儿来说，劳动对他们有本能的吸引力，他们愿意去尝试并体验动手动脑的快乐。在儿童劳动教育探索实践过程中，教师应精心为幼儿创设良好的劳动环境，选择适宜的劳动教育内容，并在活动过程中给予适宜的指导，有效激发幼儿参与劳动的兴趣，使其充分感受生活的美好，热爱劳动。

笔者尝试从幼儿的生活经验和成长需求出发，立足于园本实践，将劳动教育有机融入幼儿在园一日生活中，让幼儿在感受和体验劳动的过程中，培养自立、自强、自理的生活能力，锻炼吃苦耐劳、坚持不懈的坚强意志和进取精神。……