近年来，因管理学生而产生的师生纠纷乃至家校纠纷频出，学生及其家长暴力对待教师的新闻屡见报端，这也不断消减一线教育工作者管理学生的积极性。为应对因学生管理而产生的诸多困境，教师惩戒权的呼声逐渐高涨。2019年6月颁布的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第十四条明确指出“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”[1]。随后，教育部出台了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，指出“教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权”[2]。学术界和教育实践工作者对教师惩戒权的必要性、特性、实施原则和立法基础进行了比较广泛的探讨，教师作为教育惩戒的主要实施主体，学校如何支持教师实施教育惩戒是教师惩戒权真正落地实施的关键，有必要吸纳借鉴国外中小学支持教师实施教育惩戒的经验。因此，本文立足我国教师惩戒权落实的现实境遇，结合英国中小学支持教师实施教育惩戒的具体举措，为我国教师惩戒权的保障提供可行建议。

一、我国教师实施教育惩戒面临的现实境遇

教育惩戒是通过对学生不合范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生和巩固[3]。教师教育惩戒是维持良好教学秩序、促进学生身心健康和学业成就发展的必要手段[4]46。当前，我国中小学教师实施教育惩戒面临立法缺失、学校制度供给不足、家长支持不够和教师能力有待提升等问题，这四个不同层面的困境共同造成了当前教师实施教育惩戒的窘境。……