姜蓓佳 唐悦恒

摘 要 通过内容分析法和开放式编码对职业技术教育学硕士研究生189本必读书目进行统计分析，概括出8个一级编码领域和48个二级编码领域。结果发现，知识基础中教育类书籍占绝大多数;在非教育领域中，经济和社会科学总论类的书籍占比较多;中文书籍的数量远超外文书籍;各培养单位对该学科中奠基性著作的认识并不统一。知识结构主要涉及职业技术教育原理、职业技术教育课程论、比较职业技术教育及职业技术教育发展改革等，其中原理部分占较大比重，课程与教学、政策研究、学校管理、教师与学生，思想政治教育、德育及研究方法等方面受重视程度不够。教材体系为主的知识呈现形式会给学科发展带来简约化的危险，各学位点应探索建立新的框架来整合职业技术教育学的核心知识，必读书目应摒弃以教育学为绝对主体转而建立更加宽广而深厚的学科基础，同时应及时更新书目、提高国际化程度，显现不同学校的特色化。

关键词 职业技术教育学;硕士;研究生教育;知识结构

中图分类号 G643.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2020）06-0043-06

一、问题提出

职业技术教育是与经济社会发展联系最密切的一种教育类型，近年来建立中国特色的职业技术教育学的呼声不断，现实中对高水平研究的期盼也比以往更加热烈。通常意义上讲，硕士研究生作为该学科未来走向教学和科研一线的正规储备军和面向市场的高级别应用型人才，该群体的培养质量和其研究水平某种程度上决定着该学科未来的发展水平。……