李婧 赵秋阁 吴继卫 ?董平轩 王景和

本文为中国高等教育学会2016年工程教育专项课题（编号：2016GCYB02） 阶段性成果

【摘 要】 通过对实习过程中护生的心理状态分析，了解不同实习阶段护生的心理变化，针对护生的心理状态提出相应措施，促使护生在实习过程中及时调整自己的心态，顺利度过实习期。

【关键词】 实习护生;心理状态;对策

实习是护生迈向临床工作的过渡阶段，是护生提高自己职业能力的重要时期。从护生进入医院开始轮转各个科室到结束实习，护生在提高自己理论知识和操作技能的同时，心理状态也在不断的发生变化。对实习过程各个阶段护生心理状态进行分析，寻找护生心理变化的原因及调试对策，为护生的心理调整提供依据。

一、实习之初护生的心理状态

1、好奇

护生实习之前对医院的环境和规章制度不甚了解，对于“实习”充满了期待。刚进入医院的护生，对医院的一切都充满了好奇，尤其是对于一些书本中涉及而从未见过的东西，像各种先进仪器及技术操作等。马湘云[1]和赵忠兰等[2]认为护生进入实习岗位后，有强烈的求知欲望，急切渴望能快速了解科室情况并掌握科室的基本操作技术及该科室的特色。护生十分期待将自己的理论知识运用到临床并且也很想知道所学的知识与临床是否脱节，有的护生渴望到手术室实习，因为那里不仅可以练习留置针还可以参与一些手术过程，特别有成就感。

2、积极主动