钟泽锋

摘 要：教学是学校的中心工作，而教学工作的重中之重在课堂，课堂是教育教学的主要载体，因此，关注课堂，走进课堂要成为学校管理者的重要职责和常规工作。校长更应做课堂教学的吹鼓手与发动者，走进课堂，躬身于课堂，思考与研究课堂，使课堂散发生机与活力。这是陈艳萍老师的《尊重比爱更重要》一书带给文章作者最大的感悟。

关键词：课堂;教学;专业成长

阅读《尊重比爱更重要》一书，让我最有感触的是本书作者陈艳萍校长提出的“校长，请做课堂教学的舵手”这一理念。在如今教育行政化的教育现实面前，呼吁校长回归课堂教学，很有必要，也很有意义。其实我也和陈校长一样，有过迷茫，刚上任期间，因为要熟悉工作，特别忙碌，觉得既要处理行政事务，也要处理教学任务，很不适应。曾有好心的同事劝过我：“你这么年轻，干脆不要教主科，教两个班的杂课，没有成绩的压力，专心搞行政，以后上升的空间很大。”我也问过我自己：到底我想成为什么样的人？到底想在行政岗位上有更大的发展，还是一直追求学科专业发展，做一个优秀的数学教师？其实，我虽然是校长，但还是喜欢课堂，因为课堂教学是最生动、最直观、最有创造性的教育，我喜欢和学生在课堂上交流成长的过程。陈校长在书里谈道：“归根结底，我仍是一名教师，校长只是教师的另外一个别称。一个真正热爱教育的校长，又怎么可能脱离对教育的思考，对教学的追问，天天忙于应付各种事务呢？……