申静

摘 要： 同一个班的学生，往往因为学习习惯不同，在学习成绩、学习能力方面有很大的差距。小学生因为年龄小，自控能力有限，所以，要培养良好的学习习惯，不仅需要学校教育，也离不开家庭教育。家长要提高家庭教育的意识，在家庭教育中狠抓学生学习习惯的养成。

关键词：家校合作;合作培养;农村学生;学习习惯

中图分类号：G626 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）11-0142-02

当前，国家特别重视教育的均衡化发展。现实中，城乡教育发展不均衡，主要是经济发展不平衡造成了城乡教育硬件和师资的投入存在差异。事实上，家长素质和对教育的重视程度的不同，也是造成城乡教育之间差距的重要原因。同一个班的学生，往往因为学习习惯的不同，在学习成绩、学习能力方面有很大的差距。分析发现，决定学生成绩好坏的因素不仅仅包括智力方面和学习能力方面的差距，也包括学习习惯方面的差异。培养学生良好的学习习惯，不仅是学校的责任，也是家长的责任。当学校教育与家庭教育结合在一起，形成合力，才能让学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯能促进学生的学习，让学习更加高效，达到事半功倍的效果。

一、加强家校合作培养家庭教育意识的必要性

古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰。”可见，家庭教育对于一个学生学习和成长的重要性。但是，在部分农村小学，家长普遍不重视孩子的学习。在家长的意识里，教育的定义就是狭义的学校教育，家长只需要把孩子送到学校，然后提供各种物质的支持，就尽到了家长的义务，至于孩子学习怎么样，那都是老师教育的结果和孩子努力的结果。所以，在部分农村地区，尤其是边远山区，家长对教师工作的配合度很低，家庭教育几乎不存在，甚至个别孩子在学习的过程中还会受到一些不良家庭氛围的干扰。例如，来自家长的读书无用论就会给学生带来不良影响，就会让家校教育产生“1+1<2”的效果。

作为教师，应当意识到家庭教育对于学校教育的补充作用。所以，在学生习惯养成这方面，教师一定要培养家长的家庭教育意识，得到家长的配合。而农村小学里，教师首先需要做的就是通过家长座谈、家长培训、家访或者微信群、QQ群等方式，向家长传递正确的、先进的家庭教育理念，培养家长家庭教育的意识，让家长知道在家庭教育中，自己可以为孩子做什么、需要为孩子做什么，明白學校与家庭的配合才能让学生养成良好的学习习惯，取得良好的学习成绩，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才能发挥其最大作用。

二、家校合作培养学生良好学习习惯的策略

学生的学习过程包括听课、预习、复习、作业等多个环节，这其中的每一个环节都既是知识的学习过程，又是习惯的培养过程。预习、复习、作业、课外阅读等环节的习惯培养都需要家长的配合和监督，只有这样，才能收到良好的效果。但是，在这个过程中，往往有一个误区，就是家长会认为这是教师的工作，认为家长是在代替教师来工作。为此，教师一定要让家长明确，在家庭教育中，家长的作用不是教授知识，而是培养习惯。

1.重视学习习惯的培养

重视学习习惯的养成，这一点在农村教学中尤其重要。有些农村家长不关心孩子的学习习惯，不过问孩子的学习情况，甚至有的家长从来不知道孩子的学习情况，除非学生犯了错误被老师询问，才知道孩子的真实情况。在这种家庭氛围的影响下，孩子会不具备良好的学习习惯，学习态度不端正，作业应付。一般来说，家长重视孩子的教育，孩子就会重视学习。培养学生良好的学习习惯，是家校合作的第一步，是家校合作的基础。只有达成这一共识，才能让教育顺利开展下去。

2.重视预习习惯的培养

很多农村的小学生根本没有预习的习惯，其中最主要的原因不是没有时间，而是没有认识到预习的重要性。在老师布置预习作业时，往往心不在焉。为了培养小学生良好的预习习惯，教师需要将预习作为作业布置给学生，在布置预习作业的时候一定要明确预习的要求、教给学生预习的方法，并及时地检查、反馈。而家长在孩子的预习中，需要起到监督和指导的作用，并为孩子营造良好的家庭学习氛围，及时关注的学习情况和心理状况，从学习的态度、完成情况等方面进行督促。作为家长，要帮孩子树立正确的学习态度。

3.重视复习习惯的培养

及时复习的作用在于加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习后的前几个小时，遗忘速度最快，因此，家庭作业对于所学知识的巩固作用就显得非常突出。但是，很多小学生将家庭作业视为一个给教师完成的任务，在完成家庭作业时敷衍了事，完全达不到复习的作用。在孩子的复习上，家长的督促很重要，尤其是英语等课时比较少的科目，往往一个课时和另一个课时之间的时间相距很长，超过了遗忘曲线要求的复习巩固时间，这就需要家长督促，使孩子养成认真复习的好习惯，并保证复习的质量。

4.重视独立完成作业习惯的培养

作业的目的是及时检查学习的效果。学生对所学知识真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要通过做作业才能得到及时的检验。但是，很多学生在作业中往往存在着边玩边写、为完成任务而写、抄袭作业、直接在手机上搜答案等不良习惯。所以，在学生写家庭作业的过程中，家长也需要有效地督促，督促孩子在一个安静的学习环境下，独立认真地完成作业。在完成作业的过程中有复习、有思考、有记忆，才能确保作业能够切实发挥巩固、反馈和促进学习的作用。

5.重视阅读习惯的培养

在教育改革聚焦于学生核心素养的趋势下，现代教学越来越重视阅读在学生综合素质培养中的重要性。有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都提到读书让他们受益匪浅。因此，在大语文教学的背景下，教师不仅要注重学生在课堂上的表现、在考试中的成绩，更要从长远出发，着力培养学生的阅读习惯。在培养学生阅读习惯时，应家校合作，让家长也参与进来。培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。因此，家长要参与到培养孩子读书兴趣和习惯的过程中，和孩子一起读书，让读书成为家庭教育中一项重要的活动。

6.重视认真书写习惯的培养

教学过程中，教师们都会有这样的发现：学生往往在课堂上因为教师的严格要求和课堂氛围的影响能够认真地书写，但是一旦脱离课堂，在书写上就不是很认真。良好的写字习惯并不是一朝一夕就能养成的，不仅要靠教师的督促和指导，也要靠家长长期的配合与支持。在小学生写作业的过程中，如果能争取到家长的配合，在家里由家长对作业的书写质量进行监督，对学生的书写进行严格要求，对学生书写的态度进行及时的端正，对发现的问题进行及时纠正，不让学生有松懈的时候，那么对学生形成良好的书写习惯就会有很大的帮助。

三、结语

总之，良好的学习习惯不是一天两天就能养成的，同样，一个习惯良好的学生，也不是凭教师一己之力就能培养的，必须推进家校合作，共同帮助学生养成良好的学习习惯。家长特别是农村家长，要切实承担起教育责任，树立现代家庭教育意识，监督学生习惯培养的全过程，让良好的习惯成为孩子学习的宝器，伴随着孩子的成长一路前行。

参考文献：

[1]撖荣祖.家校合作培养农村学生责任意识的基本原则[J].试题与研究，2019（31）.

[2]韓涛.打造家校共同体 构建合作育人新格局[J].辽宁教育，2020（02）.

[3]于丽娟.小学班级建设中促进家校合作的有效途径探索[J].内蒙古教育，2019（30）.

[4]杨建忠.民族地区农村留守儿童家校合作教育研究[D].陕西师范大学，2014.

[5]马玉杰，凌丽.我国农村中小学生辍学的经济因素分析[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2005（02）.

Abstract： Students in the same class， often because of different learning habits， have a great gap in learning achievement and learning ability. Because primary school students are young and have limited self-control ability， they need not only school education but also family education to cultivate good learning habits. Parents should improve the awareness of family education， and pay close attention to the cultivation of students' learning habits in family education.

Key words： home school cooperation; cooperative training; rural students; learning habits