陈燕

摘  要：在高中英语教学当中，精心设计导入，为学生创设一个精妙的开头，可以帮助学生构建一个知识的桥梁，让学生能够温故知新，从而不断提高学生的学习能力。因此，在高中英语教学当中，教师要充分发挥自身的智慧，为学生设计别具一格的导入，以此可以让英语教学课堂呈现不一样的精彩。

关键词：高中英语;课堂导入;实际;媒体;问题

在高中英语教学当中，一个成功的课堂导入能够为师生搭建一个高效交流的平台，以此可以不断促进师生之间的互动与交流，从而能够活跃英语教学课堂的氛围，并能够激发学生探索教材当中的英语新知识的热情。因此，在高中英语教学当中，教师要提高对英语课堂导入的重视度，并采用有效的方式，为学生设计一个良好的开端，以此不断提高高中英语课堂教学收益。下面，我将结合自身的教学经验，对高中英语课堂导入的实践进行一番阐述和说明。

一、联系实际进行新课引入

在高中英语教学当中，加强英语教学与现代社会生活以及生产之间的联系，并精选一些让学生能够获益终生的英语知识，可以促进学生的长远发展，并能够唤醒学生探索英语知识本质的欲望。因此，在高中英语教学当中，教師要积极联系实际进行新课引入，这样，不仅可以让学生置身于真正情景中进行高效的学习，还可以让学生学会应用英语进行沟通与交流。

例如，以“Festivals around the world.”为例，在课堂导入环节，我先为学生出示了以下场景：如，端午节赛龙舟、中秋节吃月饼等等，并让学生结合上述场景以及自身的生活经验，相互之间讨论了自己知道的一些中西方的节日以及习俗，以此使学生比较快速地进入到了本节课知识的学习当中，并提高了学生获得教材当中的新知识的效率。然后，我结合学生的讨论，对学生说道：同学们，刚才我们列举了很多的节日，那么，到底什么是节日呢？你们想不想自己设计一个节日呢？我们应该怎样设计一个节日呢？现在，就让我们走进“Festivals around the world.”，共同找寻一下上述问题的答案吧。这样，教师通过联系实际进行新课引入，不仅使学生置身于真正情景中进行了高效的学习，还使学生学会了应用英语进行沟通与交流。

二、依托媒体进行新课引入

在高中英语教学当中，依托媒体进行新课的引入可以让英语教学活动变得更加生动活泼，并能够对传统的比较枯燥无聊的英语教学课堂进行改革与创新，从而不断调动学生探索教材当中的英语新知识的主动性。因此，在高中英语教学当中，教师要积极依托媒体进行新课引入，这样，不仅可以对传统的教学模式进行革命性的突破，还可以让英语教学更加立体化、丰富化。

例如，以“Great scientists.”为例，在课堂导入环节，我先利用多媒体，为学生出示了不同的科学家的图片，如John Snow等等，并让学生相互之间探讨了不同的科学家的贡献。然后，我结合学生的讨论，为学生出示了不同科学家的资料，让学生直观进行了学习，以此使学生对不同的科学家有了一个初步的了解。最后，我结合上述活动，对学生说道：同学们，通过上述活动，大家对于本节课将要学习的内容有没有一个初步的了解呢？那么，大家想不想深入了解一下不同科学家的故事呢？现在，就让我们走进“Great scientists.”，共同学习一下本节课的有关知识吧。这样，教师通过依托媒体进行新课引入，不仅对传统的教学模式进行了革命性的突破，还使英语教学更加立体化、丰富化。

三、利用问题进行新课引入

在高中英语教学当中，利用问题对学生进行新课的引入，可以对学生的自主学习能力进行培养，并能够促进学生创新性思维的发展，从而不断发挥英语教学的价值。因此，在高中英语教学当中，教师要积极利用问题进行新课引入，这样，不仅可以进一步强化学生的提问意识，还可以启迪学生的心智，挖掘学生的潜能，从而能够让学生形成技能。

例如，以“The Olympic Games.”为例，在课堂导入环节，我先结合本单元将要讲述的内容，向学生提出了以下问题：How much do you know about the Modern Olympic？Anything  about it is ok .Oh，who want a try？并让学生结合自己对现代奥运会的了解，主动回答了上述问题。在一名学生回答结束之后，我让另一名学生进行了接力，对第一位学生的回答进行了补充与完善，直到学生将自己对奥运会的了解说完之后，我对学生的回答进行了总结，并结合上述问答过程，对学生说道：同学们，看来大家对于奥运会都有一定的认识，而大家的回答对于我们本节课的学习是非常有帮助的，那么，大家想不想走入这一单元的学习当中，并再次了解一下与奥运会有关的知识呢？现在，就让我们走进“The Olympic Games.”，共同探索一下与奥运会有关的知识吧。这样，教师通过利用问题进行新课引入，不仅进一步强化了学生的提问意识，还启迪了学生的心智，挖掘了学生的潜能，从而使学生形成了技能。

总而言之，在高中英语教学当中，教师要能够意识到导入在英语教学活动当中发挥的重要作用，并要结合导入的原则，大胆进行创新，为学生设计多种新颖有趣的导入，以此能够让学生主动参与到英语知识的殿堂当中，并能够提高高中英语教学质量。

参考文献：

[1]靳影影. 课堂导入对高中英语课堂有效性的探索和实践[J]. 校园英语，2016（24）：112-112.

[2]赵文艳. 也谈高中英语课堂导入[J]. 新课程研究（上旬刊），2018（4）.