潘水英

摘要：实验教学是化学教学的核心，也是学生学好化学的重要保障。有效的实验教学具有育德、循理、求真、激趣、获知等教育功能，对于促进学生消化化学知识，培养学生实事求是的学习态度以及科学探究精神具有重要意义。然而，初中化学实验教学普遍存在重视程度不够、教学方法单一等问题，这些问题的存在让实验教学的功能与价值无法有效发挥出来。故此，笔者站在有效教学视角，就如何解决这类问题，优化实验教学效益阐述自己的几点认识。

关键词：初中;化学;实验教学;有效性

在初中化学教学中，有效的实验教学能够增强学生的分析能力、观察能力、思维能力，还能将学生的动脑思考与动手操作有效结合起来，有助于提升学生的综合素质。更重要的是，通过直观的实验现象，学生能够快速、深刻地理解抽象的化学知识，尤其是化学知识背后的原理。要想实现这些目标，使实驗教学的功能与价值充分发挥出来，必须要消除实验教学中的各种无效低效行为，不断提升实验教学有效性，本文就如何打造有效的化学实验课堂进行探讨。

树立生本教育理念

在传统的初中化学实验教学中，由于课时短、对实验教学认识不到位、应试教育理念的影响等各个方面的原因，化学教师在操作实验的时候通常运用示范教学法，即自己一个人在讲台上操作，全班所有学生则围在周围观看。在这样的教育环境下，学生虽然观看了实验过程，但是并没有感受到实验操作的乐趣，其实践能力、认知能力的发展均受到限制，整体教学效果不佳。……