吴贵春

摘 要：“课程思政”的提出，是落实立德树人的根本要求。“课程思政”的根本点在于全程育人、全方位育人，发挥各门课程的育人作用。为此，必须把握三个着力点：即“教书”与“育人”的结合，“显性教育”与“隐性教育”的结合，“灌输性”与“启发性”的结合。

关键词：课程思政;着力点;育人;探析

中图分类号：G416文献標识码：A文章编号：1672-1101（2020）04-0095-04

Abstract： The proposal of “course-based ideological and political education” is the basic requirement of moral education. The fundamental point of “course-based ideological and political education” is to educate people in all aspects and to play the role of education in all courses. Therefore， the three key points must be grasped： the combination of “teaching” and  “education”， the combination of “explicit education” and  “implicit education”， and the combination of “indoctrination” and “inspiration”.

Key words：Course-based ideological and political education; Focus; Education; Analysis

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面” [1]。“课程思政”的提出，是立德树人的根本要求，为此，必须把握三个着力点。

一、 把“教书”与“育人”结合起来

课程思政的提出，是对以往思想政治教育的反思。长期以来，高校思想政治教育过多依赖思想政治理论课和政工队伍，而忽视专业课程的育人功能，教书与育人“两张皮”的问题始终没有得到很好解决。课程思政从立德树人的高度，要求专业课教师要担起育人责任，要将教书与育人有效结合。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应” [1]。

教书与育人的结合，要求教师既要“授业”，又要“传道”。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。……