黄伟光

【摘要】  近年来，随着教育改革的不断深入，班主任在初中教育活动中开始扮演越来越重要的角色。正是在这样的背景下，班主任的管理工作应该紧跟着教育改革的潮流，不断精进提升。因此，当代初中班主任教师，在进行管理工作的过程中，需要立足于现状，而后在以此为基础，促进实际管理活动与教育艺术的融合。

【关键词】  初中班主任 管理工作 教育艺术 研究

【中图分类号】  G635.1               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）11-194-01

从学生成长以发展角度的着眼便能发现，正处在初中阶段的学生，正是学习以及身心发展的重要阶段。所以，在这一阶段，班主任除了要强化学科知识的教育以外，还应该推动管理工作的有效展开。

一、我国初中班主任管理工作的现状研究

就目前我国初中班主任管理工作的现状来看，管理方式武断的情况，依旧在管理活动中客观存在。换言之，初中班主任在展开管理活动的过程中，通常会以教师为主体，而忽略了青春期学生的内心需求。这就使得管理工作本身，同以人为本的发展理念相剥离。这样的管理方式，如果长期发展下去，其必然会导致学生的内在想法、性格等受到压制，进而使其失去自主性。

其次，在管理活动展开的过程中，学习成绩始终都是管理的一个关键所在，此点有着一定的必要性。可与之相对应的是，学生的身心管理却遭到了忽略。通常的情况下，教师在进行学生的生活管理时，总是会采取理论说教的方式，对中学生展开管理。……