蒋佳燕

【摘 要】 新课程改革之后，教育部门提高了对小学数学课程的重视力度。数学作为一门抽象的学科，学生在学习的过程中往往存在着一定的困难。想要促进小学数学教学效率的提升，就必须要认识到学生的学习兴趣对学习效果的影响。因此，教师要充分利用数学课堂，采用科学的方式培养学生的学习兴趣。笔者在此对如何激发小学生的数学课程学习兴趣展开研究，希望能够给相关人员提供一定的参考。

【关键词】 小学数学;课堂教学;学习兴趣

数学知识的学习对于改善学生的思维方式，提高学生的逻辑能力等都有着至关重要的影响，小学生在成长的过程中，对于数学知识的学习能够促进智力的发育。作为一门重要的课程，数学知识的有效学习必须要建立在一定的兴趣基础上，这样才能够更好地获得理想的教学效果。数学课堂是学生学习知识的主要场所，老师们必须要紧跟教育事業的发展步伐，以激发学生学习兴趣为基础，创造更加高效的小学数学课堂环境。

一、及时改善教学理念，创造良好学习氛围

伴随着我国教育事业的改革，传统的教学理念已经无法适应新课改的教学需求。作为引导学生学习的重要人物，老师们如果一味地秉持着传统的理念，会对学生学习能力的提升以及课堂教学效率的提高产生非常巨大的影响和阻碍。想要促进学生学习效率的提升，就应当以培养学生的学习兴趣为依据，及时地改善教师的教学理念，结合小学生的学习特征，给学生创造良好的学习氛围。老师在教学中要充分尊重学生的主体地位，采用以人为本的教学理念，在此基础上，培养小学生的自主学习能力。

二、展开数学游戏，培养学生的学习兴趣

笔者通过调查发现，在我国大部分小学数学课堂教学中采用的教学方式往往都过于单调，影响着学生的学习兴趣，从而阻碍教学效率的提升与发展。那么，数学老师们想要更好地培养小学生的学习兴趣，就应当结合学生的喜好，创造更加活跃的课堂氛围，可以展开数学游戏教学。一些趣味性的游戏能够吸引小学生的注意力，参与游戏的过程也是学生智力发育和改善思维方式的过程，对小学数学教学效率的提升有着很大的帮助。

比如，在苏教版小学数学教材当中，带领学生学习《混合运算》的时候，可以将学生划分为不同的小组，让各个小组的学生分别使用混合运算来比赛，并对表现较好的学生给予一定的鼓励。这样一来，便能够激发学生的主观能动性，让学生对数学知识的学习产生一定的信心，为数学能力的提升打好基础。

三、利用多媒体技术，提高学生的理解能力

现阶段，我国教育事业呈现着较好的发展趋势，新课程改革以来，各种新型的教学方式被应用在实际教学当中。多媒体技术作为一种现代化的新型技术，将其应用在教育事业当中，可以打破传统的教学理念，实现新课程改革的教学目标，为教育事业的更进一步发展做出了巨大的贡献。那么，小学教师也应当充分应用多媒体技术给学生展开数学知识教学。在多媒体技术的应用下，可以将乏味单调的数学知识内容转化为生动和形象的知识，有助于引导小学生更加直观地理解数学知识内容，为数学教学效率的提升带来了很大的帮助。

例如，对于《轴对称图形》的学习，一般小学生可能无法更好地理解轴对称图形。因此，老师便可以应用多媒体技术，使用动态的形式给学生展现出多种不同的轴对称图形。在此基础上，不仅可以更好地提高学生的兴趣，还能够降低数学知识的学习难度，有助于促进小学生学习能力的强化。

四、结合实践生活，调动学生的积极性

众所周知，数学是一门与实际生活有着密切联系的学科，小学时期展开数学课程教学，更是为了能够让学生将其更好地应用在生活当中。因此，在教学中可以结合实践生活，拉近学生与数学之间的距离，调动学生的积极性，让学生可以更好地投入数学课堂学习中。

比如，带领学生学习《认识人民币》的时候，老师便可以让学生模拟实际生活当中的购物场景，在角色扮演的基础上，使学生使用人民币来进行购物交易。如此一来，不但可以培养学生的主观能动性，还可以强化学生对所学数学知识的有效应用，从而能够激发学生对数学知识的学习兴趣。

综上，数学这门课程在小学时期占据着十分重要的地位，对小学生综合能力的提升有着重要的影响。只有小学生具备足够的学习兴趣，才可以促进数学教学效率的提升。因此，教师必须要认识到学生学习兴趣的重要性，在此基础上，采用科学的教学方式，创造更加高效的数学课堂，以此来提高学生的数学学习能力，为教育事业的发展做出贡献。

【参考文献】

[1]朱敏雅.浅谈小学低年级数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].亚太教育，2016（20）：170.

[2]崔德利.浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].课程教育研究，2017（21）：130-131.