【摘 要】要办好新时代人民满意的教育，教师是立校之基，教师培训必须从宏观层面进行顶层设计，由点到面分类施策，综合推进，才能让教师培训获得事半功倍的效果。

【关键词】顶层设计;激发动力;分类施策;点面结合;“丹心育人”

【中图分类号】G451【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）22-0052-04

【作者简介】金永建，江苏省震泽中学（江苏苏州，215231）副校长，高级教师，江苏省特级教师。

教师是立校之基、兴校之本、强校之源，学校的师资队伍建设必须从宏观层面进行顶层设计，贯穿学校工作的始终。为提升学校核心竞争力和综合实力，让工作项目化、项目目标化、目标节点化、节点责任化，江苏省震泽中学通过建设“丹心育人”教师书院工程，大力打造“丹心育人”学者型教师，使教师书院真正成为引领、规划、培训、服务教师专业成长的孵化器。

一、顶层设计，激发动力

1.成立“丹心育人”教师书院，统领师资队伍建设。

学校启动了“丹心育人”教师书院项目，旨在通过打造浓郁的人文环境、搭建多元的研修平台、集聚丰厚的学术力量、营造包容的学术氛围，进一步提升教师的专业素养。教师书院整合了学校年级部、教务处、德育处、教科室、总务处等部门的力量，各教研组长、备课组长是教师书院的重要支撑，负责组织全组教师根据教师书院的总体要求细化本组方案，参与教师发展的所有行动计划。教师书院负责制定总体规划、年度目标，如以“讲述自己的教育故事，分享自己的思想观点”为主题开设“育英讲堂”，以“包容、共享、自主、创生”为理念举办沙龙等活动。……