叶慧珊

摘要：德育教育一直以来都是学校教育过程当中所应当要充分重视的内容。随着当前我国教育水平不断提高，对于我国教育质量的全面均衡发展提出了更高的要求。在重视对于学生的智力开发的同时也应当要不断的加强对于德育教育的融入。社会实践作为一种有效的学习方式，通过在社会实践的过程当中不断的加强学校的德育教育，能够有效的为学校德育教育的发展提供更多的机会与可能。为此笔者就如何以本土社会实践基础为依托，不断的加强学校的德育路径创新建设展开论述。希望为我国学校德育教育路径创新提供有益的参考。

关键词：社会实践;德育创新;全面素质教育

在我國学校教育的全面发展过程当中要不断的重视和提高对于学生的全面素质发展，不仅要重视对于学生的智力的培育，同时也应当要不断的加强对于学生德育方面的培养，让学生成长为对社会真正有益的人才。笔者就如何以本土社会实践为基础，加大学校的德育创新展开论述。

一、在德育教育中进行社会实践活动的意义

在当前的学校教育当中许多的学生都是家庭的独生子女，在家庭的培养过程当中，往往对于孩子过于溺爱就会直接导致孩子的不够坚定，精神也较为薄弱。因此通过这样的活动能够有效的磨练学生的意志，让学生逐渐培养起独立不怕吃苦，乐于助人的精神，从而促进学生的全面素质发展。

二、本土社会实践的形式

本土社会实践的开展形式主要有两种，首先一种是认知性的社会实践。认知性的社会实践，通过实践的方式从而让学生积累起更多的经验，在实践活动过程当中学习到更多的知识。这种方式是对课堂知识的相应补充，这种间接经验的学习方式可以提供多种多样的活动形式进行选择使本土社会实践既能够让学生学习到一定的知识，同时又能够使实践活动符合学生这样的年龄阶段和认知规律。例如可以组织学生去当地的博物馆进行集体参观或者去参观访问，观看相关的影视作品等形式来进行知识的学习和补充[1]。第二种方法便是进行性的实践活动。德育的最终目的是为了促进学生的全面发展，能够让学生更好的融入到社会生活过程当中去。因此实践性的社会实践活动，需通过开展相关的实践活动让学生将在课堂上学的知识外化于行动，培养学生的一种自觉行为，更好的造福于社会。

三、东莞市在本土社会实践过程当中提高德育实效的途径

（一）明确定位——以迳联古村落为例

迳联古村落即迳联村是一座具有悠久历史厚重文化底蕴的古村落，对这个古村落展开相应的社会实践活动，能够有效的提升学生对于悠久文化的敬畏感，不断的丰富学生的历史知识。

开展相关的本土社会实践过程当中，首先应当做的就是要加强对于教师社会实践活动的认识程度。要不断的加强教师对于社会实践的重视程度，积极的组织学生去参与。其次，教师在开展教育活动的过程当中应当要积极的引导传统教育观念的转变，要让学生认识到实践活动当中的得与重要性，让学生对于自己的行为在实践过程当中应当要进行有效的规范和约束。传统课堂采用说教式的教学方法，很难让学生在内心形成一种强有力的约束，学生会在自己的行为实践当中更好的意识到存在的问题[2]。最后便是要提高校方的主体责任，在校方的积极引导下开展相关的社会实践活动，校方的积极与力嘉环保包装集团、粤港供水东江抽水站展开长久的联系保障社会实践活动的顺利开展，也能够更好的督促教师去积极的开展相关的实践活动。

（二）根据学生的实际情况安排

在开展本土社会实践的过程当中应当要充分的重视学习能力和学习水平，在当前学生的学习阶段，是否适合采用这类的社会实践活动。例如小学阶段的孩子开展社会实践是不能够过早的涉及到关于实施者关注力要求较高的时间活动，例如去养老院等，不同年龄阶段的学生具有不同的心理特点，要牢牢的把握这一特点在此基础上确定相关的社会实践。比如低年级的孩子应当要在社区进行捡垃圾，打扫卫生等相关的实践活动。在这样的实践活动过程当中培养学生爱护环境，爱护公物的意识。开展更多的团队性的活动，让学生去敬老院孤儿院进行帮助活动，也可以带领学生去军营博物馆进行参观，让学生在学习的过程当中不断提高自身的认识水平[3]。

（三）注重社会实践的方法——以鸡心岭烈士墓纪念碑为例

在开展社会实践的过程当中不能够采用单一的社会实践方法，应当要重视对于社会实践方法的不断改进。首先应当重视的就是在结合生活实际的情况下开展相关的社会实践活动与生活密切相关的社会实践活动，能够更好的调动起学生参与到活动过程当中的积极性，同时也能够让学生更加深刻的意识到在日常生活当中所蕴含的知识，从而让学生在生活终养成一种良好的行为习惯。其次便是在开展社会实践的过程当中要充分的利用各类社会资源，不仅包括学校所持有的各类资源，同时还应当要充分利用学生家长等各方面的支持。

以鸡心岭烈士墓纪念碑为例，在开展相关的社会实践活动的过程当中应当邀请家长积极的参与。可以由学校组织开展相关的扫墓活动，同时邀请部分家长或全体家长进行参与在进行烈士的缅怀活动过程当中可以进行家长和学生的宣誓，集体敬献花篮等活动。通过这样的活动的开展，能够有效的激发起学生的爱国意识和民族责任感也能够加深家长对于学校工作的理解和支持。

（四）充分利用社区的作用

学生所生活的社区是在不断的推进本土社会实践过程当中应当要十分重视的实践基地。社区所能够提供给学生的是更加贴近生活的实践活动，在相关的实践活动开展过程当中也能够充分，让家长进行有效的参与。既能够保证学生参与到社会实践活动过程当中的积极性，同时也能够为学生的社会实践活动提供更多积极有效的引导。利用社区开展社区送温暖，社区文化建设等一系列相关的活动，估计能够锻炼学生的语言能力，思维表达能力以及人际交往能力，同时也能够为社区的发展做出更多的贡献。

结束语

因此以本土社会实践为基础不断的加强学校的德育教育水平需要不断的提高学校的管理意识，在此基础上不断的加强对于学生多方面的培养。同时也应当让学生的家长其他的各类社会力量的积极参与，为本土社会实践背景下学校德育教育的顺利开展提供更多的支持。

参考文献：

[1]胡昌荣.浅析社会实践活动的德育功能[J].科学咨询（科技·管理），2012（10）：93-94.

[2]周琴，郦永刚.社会实践活动是提高德育实效的有效途径[J].中国校外教育，2017（09）：106.

[3]郑兴林.开展社会实践活动，丰富德育生活化内涵[J].西部素质教育，2016，2（02）：196.