黄丹阳

家校共育是学校管理的趋势，但是一些教师采用的家校共育模式相对单一，使得家校共育的效果也大打折扣，这就需要教师搭建共育的通道，建立共育的桥梁，找到共育的依托，从而在不断优化家校共育模式中，逐步提升共育的质量，为教育增添源动力。

对学生实施教育管理，既需要学校，也需要家庭，任何一方的缺失，都会阻碍学生的全面发展。教师应当积极探索家校共育的良方，共同促进學生的健康成长。

一、家校共育，要将家长会作为通道

受到传统“望子成龙”思想的影响，许多家长将学生的成绩看作是评判学生的唯一标准，在家长会中也表现出对学生成绩的过于关注，以至于忽略了学生在其他方面的成长情况，造成开家长会的价值降低的现象。所以，为了更好地落实素质教育的思想，教师也应当抓住家长会的机会，为家长渗透正确的教育思想，使得家长在关注学生其他方面成长情况的过程中，辅助学生健康、全面地成长。

比如，在开家长会时，教师可以先为家长讲解新课程改革标准的要求，以及素质教育理念的内容，让家长从理论上整体把握正确的教育思想。之后，在对家长传达学生的在校情况时，对于成绩的部分教师采用一笔带过式，而对于学生体能、品德等方面着重介绍，让家长也能够逐步养成“轻成绩、重素质”的意识，多关注学生的综合素质发展情况。

显然，通过对家长会内容的重新设计，能够让家长会发挥沟通家长和教师的效用，使得家长也能够逐步形成正确的教育思想，从而更好地配合学校展开教育工作。……