李飞 孙莹

摘 要：随着网络信息技术的发展，“互联网+”在各个行业迅猛发展，电影艺术亦是在此背景下得以演变，小型化短视频和相似的“快、短、精”视频作品的发布更是数不胜数。在此背景下，各APP平台及各相关单位、部门、个人等自媒体平台微视频的制作便成为常态化工作，利用其“病毒式”传播，作为主要宣传的窗口。媒体融合在实践中的推动速度已经大大超出了预期，在融合平台中音频、视频、文字、图片等视听元素的综合运用也前无仅有的发展到了一个高峰期。纵观各个高校专业人才的培养总体滞后于非学历教育培训的发展，这其中有必然的原因，不作为专业标准的微视频无法与电影、电视的高度相媲美是主要原因。然而，社会使用量的增大，人才需求的增加，作为应用型、实用型人才培养目标的传媒艺术类培养的高校，面对社会需求、面对人才培养、面对自身定位，其重要性和必然性不言而喻。

关键词：微电影;职业化;人才培养

中图分类号：J904 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 02-000-02

所谓职业化人才培养，是人才培养中融入本专业工作状态的标准、规范和制度，即要求人们把社会或组织交代下来的岗位职责，专业地完成到最佳，准确扮演好自己的工作角色。微电影人才职业化培养的目标定位，就是面向微电影、微视频、短视频等新媒体、全媒体音视制作团体，培养能够掌握现代短视频拍摄、制作、包装、编辑等技术的专门职业化人才。强调职业化就是强调毕业既能用、毕业既具备社会需求的基本条件，能够熟悉工作流程、工作要点和工作内容。……