何松岭 陈技

【摘 要】 本文以一堂高中英语示范课为例，探讨基于英语核心素养，结合新时代提出的理念，“爱国、敬业、诚信、友善”，围绕英语语用原则，探索在高中英语教学中渗透德育教育的具体方法，增强高中生的爱国情怀、提高学生的文化认同、弘扬中华民族的传统文化和树立学生正确的人生观。

【关键词】 核心素养 英语教学 爱国教育

一、引言

由于经济全球化和信息网络化的日益加深，世界各国之间的跨文化交往越来越频繁，各种文化的融合和冲突均面临着不同的机遇和挑战。当代高中生该如何面对西方文化和价值观冲击，如何在学习、吸收和借鉴他国优秀文化的同时，弘扬和发展我国优秀的民族文化，是当代教育者不得不面临的一个问题。

本文以高中英语人教版教材Book5第二单元中的Using language的写作部分的一节示范课为例，谈如何在高中英语教学中渗透德育教育。

二、教学设计和评析

（一）教材分析

本堂课的教材选自高中英语人教版教材Book 5第二单元中的Using language的写作部分。教师通过收集资料，编撰了一篇对话和一篇文章供学生阅读，以读促写，引导学生通过阅读一个景点的介绍学会如何描写其他的景点。

（二）学情分析

本课授课对象是高二年级学生。就写作话题而言，他们有浓烈的兴趣，但是他们可能不清楚应该从哪些方面着手介绍一个景点。在过去一年的学习中，他们已经积累了不少的词汇，也学习过定语从句，名词性从句以及一些特殊句式。……