艾红

【摘要】办公自动化在我国中职院校内普遍开设，对于学生办公自动化技能的培养和提升具有较大的帮助。但就目前来讲，在中职办公自动化课程教学中还存在着诸多的问题，难以有效适应中职院校的教学目标。针对这种情况，需要充分发挥就业导向作用，深入改革中职办公自动化课程，全面提升人才培养质量。

【关键词】就业导向;中职;办公自动化

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0241-01

进入新时期后，办公自动化在企业得到了广泛运用。基于办公自动化技术的支持，传统低效的手工办公方式得到改变，能够更加高效的采集和处理信息，进而帮助企业做出科学的决策。中职学生未来从事任何职业，办公自动化技能都是必不可少的一项能力。因此，中职院校普遍开设了办公自动化课程。中职院校要充分考虑行业需求，发挥就业导向作用，不断改革办公自动化课程，提升中职学生的就业竞争力。

1.现阶段中职院校办公自动化课程教学中存在的问题

1.1教材问题

目前出现了多样化的办公自动化教材，但质量良莠不齐，理论性教材偏多，职业教学需求难以满足。此外还有培训性教材，但属于纯案例的演练综合题集，具有较强的专业性能和综合性，学生理解学习难度较大。

1.2学生认知问题

在学习《办公自动化》课程之前，学生们已经对《计算机文化基础》课程进行了学习。这两个课程之间具有相似的内容，部分学生可能会产生疑问，为什么要重复学习这些内容？……