摘 要：随着自然拼读教学在国内英语课堂教学中的广泛开展，市面上不断涌现出各种自然拼读教材和拼读读物。如何进行资源筛选，并将信息进行有机整合，高效合理地运用到课堂教学中是广大英语教师面临的问题。本文论述了自然拼读教材和拼读读物之间相辅相成的关系 ，并对四套自然拼读教材和四套拼读读物，在适用对象、知识体系、教学活动设计和配套资源等方面进行了综合分析，力图为一线教师在教学资源整合和利用方面提供参考。

关键词：自然拼读教材;拼读读物;分析比较;资源筛选;信息整合

近几年，自然拼读这个源自英美母语国家、助力孩子英语读写能力发展的方法，日益被中国的英语教师和家长熟悉和认可。随着自然拼读教学实践的开展，广大的幼儿园教师、小学教师，甚至初中教师，在感受到自然拼读对中国学生拼读、拼写和独立阅读能力发展所发挥的作用的同时，也在不断探索其在中国英语教育环境下的教学本土化问题。多家权威出版社一方面引进优质经典的原版教材和读物，一方面也在努力原创适合中国孩子的自然拼读教材和读物。琳琅满目和各具特色的拼读教材和读物为英语教师提供了丰富的资源和选择空间，但也不可避免地带来了选择困难的问题。

大量的自然拼读教学实践证明：系统的、显性的（直接的）自然拼读教学比隐性的（间接的）自然拼读教学对孩子的阅读能力……