吴姿红

【摘 要】 在课堂教学中实施有效的教学评价，不仅能够为小学语文教学推波助澜，也能有效提高小学生的学习热情，增强他们的学习自信。因此，小学语文教师应当挖掘出课堂过程评价的有效策略，以此来创建高效课堂。

【关键词】 小学语文  课堂过程评价  教学策略

课堂评价不仅是小学语文课堂教学中一个必不可少的重要环节，它也体现着教师是否具备发掘学生潜能的能力。因此，许多人将课堂评价称之为“课堂上的艺术”。根据小学生的年龄特点，为了帮助他们实现更好的发展，努力提升他们原有的知识水平，小学语文教师应当积极落实素质教育的发展要求，让课堂评价的作用充分凸显，重视对学生潜能的激发和培养，推动小学生语文综合素养的全面提升。

一、丰富评价语言，引导学生主动提问

在小学语文课堂教学中，许多教师常常会利用提问来发现学生存在的知识漏洞，分析学生的知识弱点，加之在日常教学中的隐性观察分析结果，从而对学生进行整体的评价，进而有针对性的促进学生实现能力上的提升。事实上，多数学生都会惧怕于教师的课堂提问，他们往往会担心回答错误被批评，因此，在课堂教学中，小学语文教师应当转变传统教学观念，主动对评价语言进行改良和丰富，运用积极恰当的评价语言来引导学生在课堂学习中主动提问、主动回答。这样的评价方式不仅能够受到学生的重视，也能帮助学生及时发现自身问题，并且在教师的指导下解决问题。……