许云燕

摘 要：随着社会发展，小学生的个性越来越鲜明，这也给班主任的德育工作带来了前所未有的挑战。班主任只有创新德育工作方法和策略，提倡幸福教育，让学生有幸福感，才能促使学生健康和谐发展。文章从幸福教育的概念入手，讲述了幸福教育之于小学班主任德育工作的重要性，并从幸福教育的角度提出了小学班主任德育工作策略，希望能对小学班主任有所帮助。

关键词：幸福教育 小学班主任 德育工作 方法

小学阶段是学生智慧启蒙、习惯养成的重要时期，在这一时期，对学生进行思想道德教育，可以促使学生身心健康发展。幸福是人的终极追求，幸福教育可以让学生保持积极的心理状态，促使学生成为本应该成为的人。因此，许多班主任都提倡在德育工作中将幸福教育渗透其中。

一、幸福教育之于小学班主任德育工作的重要性

幸福是一种综合性的主观感受和心理情绪。幸福教育指让学生在体会幸福感的同时形成理性思考、自我扩展的能力的教育。幸福教育的重点是：教师拥有幸福教育的能力，能将幸福与心灵满足、精神幸福融为一体，对学生进行幸福教育，使学生能从教师那里获得幸福感。再就是给学生一个幸福的童年，让学生感受到幸福，为学生和谐、可持续发展打下基础。美国教育内尔·诺丁斯在其幸福教育观中说：幸福要合乎德行，一个人活在世上，不仅他的人生追求与幸福观有关，他的价值取舍、行为准则也深受其幸福观影响。……