尹杰

【摘要】“综合与实践”是有别于数与代数、图形与几何、统计与概率版块，以实际问题或综合性活动为载体的教学内容。因其教学内容的丰富性，形式上的灵活性，常常困扰着老师的课堂教学。进一步认识“综合与实践”，有助于教师把握课堂，提高学生解决综合问题的能力。

【关键词】综合与实践;基本特征;学习特点;实践探索

【中图分类号】G623.5;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0133-02

本文试图从“综合与实践”内容设置的目的，教学目标，基本特征及学习特点为切入点，并以实例呈现对“综合与实践”的课堂教学的探索。

一、“综合与实践”的目的和教学目标

1.“综合与实践”的目的

《新课程标准》中，设置了“综合与实践”内容：“‘综合与实践内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题。培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的生活经验，提高学生解决现实问题的能力。”

2.“综合与实践”的教学目标

具体到实际课堂教学中，主要体现在以下教学目标：第一，通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。第二，在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的方法;结合实际情境，经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程。第三，经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。第四，通过应用和反思，进一步理解所用知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。……