崔振波

摘 要：生物信息学是一门交叉学科，随着实验教学改革的不断深入，众多课程探索新的教学理念。在新的教学形势下，社会对人才的要求发生了变化，人才的信息素养与创新能力有了更高的要求。生物信息学在高校生物相关专业中占据非常关键的位置，对发展学生的创新能力非常关键，在课堂教学、实验教学、课外实践中加强学生的创新训练，构建学习学生创新能力体系，逐渐提高教育教学质量。

关键词：生物信息学 创新能力

在21世纪，生命科学不断发展，新的学科不断涌现。生物信息学是交叉学科，与生物技术的各个领域都有着非常密切的关系，对医药、卫生、农业等相关产业的发展有着至关重要的影响。生物信息学对相关学科以及产业具有重要作用，这门课程首先在研究生教学中开设，然后再本科教学中进行，发展多年逐渐形成完善的生物信息學提，为社会培养了大量的人才。生物信息学在高校已经开展多年，且多作为必修课程开展，讲授的主要是与生物相关的各类生物学知识，讲述各种收集信息、储存信息、获得信息的方法，在几十年的教学探索中，课程体系、教学方法逐渐完善。但是生物信息学学科本身迅速发展，对课程内容、教学方成法提出了更高的要求，这就需要大量的教学实践与改革。随着实验教学改革的开展笔者在对我校“生物工程”专业学生开设生物信息学实验教学过程中，不断积累经验，本文将对生物信息学教学中发展学生的科研能力与实践创新能力进行分析。……